三校联动研途并进——“同课异构”名著导读课

建设教学

集思广益共成长携手共进启新篇 　　携一缕浅夏的芬芳，凝一份教育的真情。从教研出发，一路跋涉，寻找思想碰撞的诗意和远方；在课堂中探索，一路芬芳，收获教学的精彩和成长。 继5月14日胜利、建设、金京三所小学线上“单元整合下的名著阅读”研讨活动后， 5月27日上午，宋维佳语文名师工作室在阿城区教师进修学校的指导下，以“阅读名著”为突破口，聚焦核心素养，共研教学策略、优势互补，构建睿智课堂，开展“同课异构”名著导读课教研活动。阿城区教师进修学校书记孟庆斌、师训部名师工作室负责人周巍岩、胜利小学教学校长周宗慧、金京小学副校长怀松、胜利小学教导主任宋维佳及名师工作室的核心成员参加此次活动。 同课巧设计异构显匠心 　　《猴王出世》一课，是五年级下册“中国经典名著之旅”中的一篇略读课文，节选自我国古典名著《西游记》。它通过奇地、奇人、奇特的语言构成了一个奇特的故事，成就了一段旷世传奇。 教以致进，同一课堂不同注脚 　　“一枝独秀不是春，百花齐放春满园。”相同的教学内容，却有着不同的教学构思，建设小学老师和金京小学老师分别带来了不同视角的课堂实践“猴王出世”。建设小学的李恒教师，侧重于让学生在读中识字，在读中体会，在读中理解。注重名著阅读中理解方法的引导、归纳，使学生能够积累经验、习得方法。 　　金京小学的王颖老师在《猴王出世》这一课中采取了以读促讲，以点带面的授课方法，通过读一读、想一想、演一演，这样的过程，将《西游记》这本书重新带到学生的面前，把学生目光引向名著，带领学生初步感受语言的魅力，激发学生继续品读名著的兴致。孩子们在王老师的引领下，走进名著，亲近人物形象，更深入地感受到文学带来的心灵滋养，更深刻体会到中华民族深厚的文化底蕴。 教研促成长点评促提升 　　课例展示后，胜利小学教导主任宋维佳对两节课进行了详细分析，肯定了两位教者阅读指导方法运用有实效，对名著阅读教学的开发和探索给予鼓励。对名师工作室的成员提出希望：深挖导读课教学内容、梳理导读课教学策略，在实践、探讨、反思、改进的过程中，不断提升！ 　　同课异构，齐放光彩。教学内容相同，教学方法相异；相同的舞台，别样的精彩！本次同课异构交流活动，为三校老师搭建了一个交流互通的平台，在展现老师教学风采的同时，更是形成了多向思维的碰撞。教学之路，道阻且长；且行且思，砥砺前行。