朗读经典，技能比拼强素养，“声”临其境，“语”坛新秀试锋芒——记吴桥县第一届中学语文教师素养大赛朗读比赛活动

田卫卫

语文的世界是丰富、深邃、充满情怀的。初中语文教材中大量文情兼美的名篇佳作、古典诗文让我们陶醉其间。诵读是语文日常阅读教学中的重要内容，更体现着教师的基本功。朱自清先生说：“对课文内容的理解，其意义的获得一半在声音里，要增进学生理解和写作的语文能力，得从正确的诵读教学入手。”为展示我县初中语文教师风采，进一步提高教师专业素养，5月24日，吴桥县第一届中学语文教师素养大赛——朗读比赛，在吴桥县教体局5楼拉开帷幕。教研室语文教研员王晓萌老师和来自各所中学的教研员、参赛教师及青年特岗教师参加了此次活动。 　　本次比赛朗读的必选篇目涉及初中语文教材里的多种文体，从古体诗到现代诗歌、散文，从文言文到演讲稿。题材从家国天下到人文自然，从寓理短论到生活感悟。把握不同篇目的文体特色、语言风格及朗读的感情基调，对于参赛教师是一次考验。但是来自各所中学的23名参赛教师显然是有备而来，他们精心制作PPT，挑选背景音乐，为我们奉献了一场绝佳的视听盛宴。一篇篇脍炙人口的佳作，字正腔圆的表达，声情并茂的演绎，与得体的仪表、姿态相得益彰。既彰显了文学文化经久不衰的魅力，也展示了各位参赛教师扎实的基本功和独特的个人风采。 　　第二初中的吴玉峰老师，音质温润而醇厚，透着一种岁月的历练与沉淀。他诵读的《小石潭记》仿佛穿透了历史的厚重，千年画卷铺展，我们跟随唐代大家柳宗元伐竹取道，探山访水，也仿佛听到了他缘自仕途失意的那声声忧伤而深沉的叹息。 　　宋门中学的王一凡老师语言节奏铿锵有力，一段《安塞腰鼓》读出了黄土高原上热烈壮阔的场面和盛大磅礴的气势，读出了陕北民众憨厚朴实、悍勇威猛的个性。还有胡兴敏老师对不同文体的情感把握准确娴熟。无论是《你是人间的四月天》里的风轻日暖、爱和希望，还是《最后一次讲演》中闻一多先生义愤填膺对反动派义正辞严的痛斥，都发挥的淋漓尽致。 　　“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。”第一初中的李欣老师朗读歌行体古诗《茅屋为秋风所破歌》情绪激越轩昂，她以饱满的情感、富有变化的节奏，在抑扬曲折的情绪变幻中，展现了杜甫诗句“沉郁顿挫”的风格。 　　铁城中学的王杉珊老师诵读《诗词里的春天》语音婉转，那些深埋于记忆里的关于春的诗句又被重新唤醒，千年诗情，意味隽永。 　　《回延安》是一首以陕北民歌信天游形式写成的新诗。水波初级中学的范华老师和铁城中学的张晓楠老师读出了作者阔别十年重回母亲延安怀抱与亲人相见的喜悦，感情朴实真挚又不失年轻教师的活泼与热烈。 　　第一初中的赵真真老师以温和从容的语调把《大雁归来》讲述得有趣而生动，又让我们在她的诗歌《祖国啊，我亲爱的祖国》中感受着中华儿女对祖国母亲的深情。 　　参赛教师们以热烈而真挚的感情，以入情、入境、入心的诵读，把我们带进了一个有温度、有情怀的语文世界。聆听着他们或铿锵有力、气势磅礴，或亲切自然、细腻柔婉的朗读，感受着他们或深沉如山，或明媚如花的个人魅力，在场的老师也为他们送去阵阵热烈的掌声。 　　赛后，教研室王晓萌老师就朗读的技巧和方法与在场的老师们展开互动。第二初中的吴玉峰老师分享了自己的阅读体验，参赛老师们也表示，通过这次活动对朗读的重要意义及如何把握文章情感基调对学生进行正确的朗读示范有了更深刻的认识，王老师指出，语文教师在阅读教学中做好的第一步就是朗读。教师能声情并茂的诵读，抑扬顿挫的吟咏，字正腔圆的示范，对学生来讲是一种感染，一种陶醉，一种引领。 　　沉浸式朗读不仅可以培养学生的语感素质，发展学生的语言学习能力，还让语文课堂永远蓬勃着鲜活的生命力。这样的课堂，教师和学生是愉悦的、享受的、幸福的。学无止境，成就更好的自己，夯实语文基本功，努力提升自身的业务素养，打造高效语文课堂，我们一直在路上。