<p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 小学生在创意手工制作的过程中，会努力控制自、专心投入到制作中，从而使原本易被分散的注意力始终能够集中起来。 另外，手工制作还能平复小学生的情绪变化，促使学生真正的感受到劳动的专注与快乐，从而促进小学生的手脑并用协调发展。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 劳动教育的意义不仅体现在让孩子身体得到锻炼，更重要的是在心灵上让孩子有一种意识，让孩子尊重土地、尊重大自然、尊重一切。所以四年三班利用今天课后服务时间，带同学们体验自己劳动的意义和快乐。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">活动开始了📢📢📢📢📢📢</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">大家纷纷准备出自己的工具，看看我们小小劳动能手，个个准备充分✂📐🗃🗳💸 </p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 众所周知，劳动教育是陶行知教育思想的核心。陶行知认为：“劳动教育的目的，在谋手脑相长，以增进自立之能力，获得事物之真知及了解劳动者之甘苦。”今天看来，加强大中小学生劳动教育和这一思想不谋而合，具有重要的历史和现实意义。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">劳动是人类最基本的实践活动，劳动教育是社会主义教育的组成部分，教育与生产劳动相结合是社会主义的一项基本原则。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">在班主任赵老师的带领下，大家认真有序的进行着</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">看看我们的作品展示环节🎨🎨🎨</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">为提高同学们的积极性，我们还增加了颁奖环节。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 向学生进行劳动教育是培养学生热爱劳动，使其在德、智、美、劳诸方面全面发展，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民和建设人才的重要途径。</p>