<p class="ql-block">读《最后一次讲演》：从三种变化析一次不朽的演说</p><p class="ql-block"> 遗作因作者而不朽，作者因遗作而不朽。正所谓，尔曹身与名俱灭,不废江河万古流。一、句式变化</p><p class="ql-block"> 文章共用了44个感叹号，9个问号。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 44个感叹号，都是句末的感叹语气。</p><p class="ql-block"> 其中有怒：在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情！</p><p class="ql-block"> 其中有爱：都无非是一个没有失掉良心的中国人的话！</p><p class="ql-block"> 其中有怜：算是青年的一代献出了他们最宝贵的生命！</p><p class="ql-block"> 其中有力量：看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量！</p><p class="ql-block"> 其中有决心：他的血要换取政协会议的重开！我们有这个信心！</p><p class="ql-block"> 其中有慷慨：正义是杀不完的，因为真理永远存在！</p><p class="ql-block"> 9个问号，有疑问，反问，设问。没有一个问号是期待被回答的，几乎都是内心情感的表达。</p><p class="ql-block"><b> 疑问反动派：（质问，控诉）</b></p><p class="ql-block"> 凭什么要杀死李先生？</p><p class="ql-block"> 而偷偷摸摸地来暗杀！这成什么话？</p><p class="ql-block"><b> 反问反动派：（决心，自信）</b></p><p class="ql-block"> 希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下去了吗？</p><p class="ql-block"><b>设问反动派：（警示、警告）</b></p><p class="ql-block"> 特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了！</p><p class="ql-block"> 学生放暑假了，便以为我们没有力量了吗？特务们！你们错了！</p><p class="ql-block"> 你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒了吗？其实广大的人民是打不尽的，杀不完的！</p><p class="ql-block"><b>二、人称变化</b></p><p class="ql-block"> 提及自己和现场听众以及爱国志士时分别用“我”“我们”，表达亲切，亲近、共情、共鸣；</p><p class="ql-block"> 提及李公朴先生和“一二·一”事件中的青年学生时分别用“他”“他们”，客观景仰，深深崇敬。</p><p class="ql-block"> 提及特务和反动派时用“这些无耻的东西”“他们”，以示距离，表达鄙夷。提及特务和反动派时用“你”“你们”，以示你我之立场、界限、表示对立，愤恨敌视。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">参考文献：</p><p class="ql-block">1.耐人寻味的《最后一次讲演》的人称变化_付长军</p><p class="ql-block">2.依体定教：演讲词教学的逻辑...——以《最后一次讲演》为例_韦伟</p> <p class="ql-block">【青春语文 · 谢德志 文本解读与教学设计】《最后一次讲演》教学设计</p><p class="ql-block">教学目标</p><p class="ql-block">1.在朗读过程中，了解文章的内容，把握演讲者的观点。</p><p class="ql-block">2.揣摩演讲者的语气语调，感受演讲者强烈的爱憎情感。</p><p class="ql-block">3.模拟演讲，感受演讲词的语言，理解即兴演讲的特点。课 型 诵读型 + 写作型</p><p class="ql-block">教学过程（第一课时）一、导入新课近代以后，我们的民族历经磨难，为了实现中华民族伟大复兴，无数仁人志士前仆后继，奋起抗争，闻一多先生就是其中一位。今天，我们就一起来学习先生的一次即兴演讲记录稿——《最后一次讲演》。</p><p class="ql-block">二、朗读课文，理解内容1. 自由朗读师：自由朗读课文，并圈点勾画课文的重要语句，</p><p class="ql-block"><b>思考《最后一次讲演》是为什么而讲？演讲的核心观点是什么？</b></p><p class="ql-block">2. 学生交流交流预设：</p><p class="ql-block">①这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情！李先生究竟犯了什么罪，竞遭此毒手?</p><p class="ql-block">②无耻啊！无耻啊！这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！李先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆明的光荣！也是昆明人的光荣！</p><p class="ql-block">③告诉你们，我们的力量大得很，强得很！看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量！</p><p class="ql-block">④我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，就是反动派的末日！</p><p class="ql-block">⑤“一二·一”是昆明的光荣，是云南人民的光荣。云南有光荣的历史，远的如护国，这不用说了，近的如“一二.一”，都是属于云南人民的。</p><p class="ql-block">⑥正义是杀不完的，因为真理永远存在！⑦我们不怕死，我们有牺牲的精神！我们随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门！</p><p class="ql-block"><b>师生小结：</b></p><p class="ql-block"><b>（1）为悼念李公朴先生而讲</b></p><p class="ql-block"><b>（2）为谴责国民党反动派而讲</b></p><p class="ql-block"><b>（3）为号召人民奋起斗争而讲</b></p><p class="ql-block"><b>（4）为正义真理永远存在而讲</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>3. 概括观点试着用一句话概括出作者演讲的核心观点。</b></p><p class="ql-block"><b> 预设：人民的力量是要胜利的，正义、真理是永远存在的！</b></p><p class="ql-block"><b><span class="ql-cursor"> 教师小结：在李公朴先生的追悼会上，闻一多先生的讲演慷慨激昂，盛赞了李公朴先生，对国民党反动派的罪行进行了深刻地揭露和批判，并表明了自己誓死捍卫真理和正义的决心。</span></b></p> <p class="ql-block"><b>三、揣摩语言，体会情感</b></p><p class="ql-block">师：闻一多先生在演讲中情绪激昂，态度鲜明，对不同的人，表达了不同的情感态度。选择具体语句模拟诵读，并说一说从这句话里我感受到了什么情感？</p><p class="ql-block">你是用什么方式来表达的？（交流展示，点评示范）学生诵读展示，相互点评。提出改进意见并示范朗读。</p><p class="ql-block">预设：有关李公朴的语句：</p><p class="ql-block">①他只不过用笔写写文章，用嘴说说话，而他所写的，所说的，都无非是一个没有失掉良心的中国人的话！(这句话我感受到了闻一多在热情的歌颂李公朴的正义行为，我提高音量特别重读了“没有失掉良心”这几个字。）</p><p class="ql-block">②李先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆明的光荣！也是昆明人的光荣！(反复称颂他“光荣”，是对李公朴先生的高度赞扬，我是特别重读了“光荣”，并且上扬、拉长音调的读。）</p><p class="ql-block">③李先生的血不会白流的！李先生赔上了这条性命，我们要换来一个代价。(表达了对李公朴先生英勇献身的革命精神的敬佩。感叹句我用较快的语速朗读，重读“要”、“代价”强调决心。）</p><p class="ql-block">有关国民党反动派的语句：</p><p class="ql-block">①为什么要打要杀，而且又不敢光明正大地来打来杀，而偷偷摸摸地来暗杀！(鼓掌)这成什么话?(这是几句表达对国民党反动派的仇恨和愤怒，痛斥其罪行。我重读了“不敢”、“偷偷摸摸”、“暗杀”这几个词，特别上扬声调读了后面一句反问句，表达愤慨。)</p><p class="ql-block">②杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人，说什么“桃色事件”，说什么共产党杀共产党，无耻啊！无耻啊！(反复强调“无耻”，表达了闻一多先生对国民党反动派强烈的批评和谴责。“无耻啊”这几个字，我是一字一顿的重读，咬牙切齿的读！）</p><p class="ql-block">③其实很简单，他们这样疯狂地来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！在害怕啊！(这句话揭露了反动派纸老虎的本质，表达了闻一多先生对反动派的蔑视。我拉长音突出“他们自己”这几个字，重读“在慌啊！”“在害怕啊！”)</p><p class="ql-block">④特务们，你们想想，你们还有几天?你们完了，快完了！你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事……(这几句话表达了闻一多先生对反对派的蔑视和愤怒之情。我加上来手势指着，想象指着特务说，重读反问句，重读了“你们完了，快完了”，来加强愤怒的语气。)</p><p class="ql-block">有关昆明人民的语句：</p><p class="ql-block">①其实广大的人民是打不尽的，杀不完的！……告诉你们，我们的力量大得很，强得很！(表现了作者对昆明人民充满了信心。我重读了“广大的人民”“大得很”“强得很”来突出坚定语气。)</p><p class="ql-block">②“一二·一”是昆明的光荣，是云南人民的光荣。云南有光荣的历史，远的如护国，这不用说了，近的如“一二·一”，都是属于云南人民的。(这句话表达了闻一多先生对昆明人民斗争精神的赞美、颂扬。“光荣”一词的三次重复，我特别拉长声音，重读后面两个“光荣”，因为它指代的范围越来越大，读出一种自豪的心理。)</p><p class="ql-block">教师小结：这既是一篇颂扬烈士的赞歌，也是一篇声讨反动派的檄文。闻一多先生慷慨激昂，爱憎分明，措辞犀利地表达了对不同对象的不同感情倾向。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>四、了解背景，知人论世</b></p><p class="ql-block">1.了解作者闻一多，本名闻家骅，中国现代伟大的爱国主义者，坚定的民主战士，新月派代表诗人。1923年9月出版第一本新诗集《红烛》。1925年3月在美国留学期间创作《七子之歌》。1928年1月出版第二部诗集《死水》。</p><p class="ql-block">2.补充背景1945年抗日战争胜利后，国民党当局为篡夺革命胜利果实，阴谋发动内战。为了实现一党专政，国民党暗使特务制造了一系列屠杀爱国民主人士的事件。1946年7月11日，爱国民主人士李公朴先生在昆明被特务暗杀。当月15日举行追悼会在云南大学至公堂进行，由李公朴的夫人张曼筠同志报告李公朴的殉难经过。张曼筠同志在讲述时悲痛得泣不成声，而场内特务竟然谈笑抽烟，无理取闹，极为嚣张。闻一多先生见此情景，怒不可遏，本为防止出事，未被邀请演讲的他拍案而起，怒对凶顽，即席发表了气壮山河的最后一次讲演，到会者一千多人深为感动。当日傍晚，闻先生在参加《民主周刊》记者招待会后，在回家的路上，遭到特务的暗杀。这篇演讲稿就成了他的“最后一次讲演”。</p><p class="ql-block">3.评价作者</p><p class="ql-block">师：闻一多先生对李公朴英勇献身的革命精神，满怀崇敬，反复称颂；对广大人民高声赞美；而对国民党反动派的罪行，充满愤怒、仇恨、蔑视，进行了强烈的谴责。</p><p class="ql-block"><b> 从他爱憎分明的情感倾向中，大家看到了一个怎样的闻一多呢?</b></p><p class="ql-block"> 预设：</p><p class="ql-block">我看到了一个敢爱敢恨、爱憎分明的闻一多；</p><p class="ql-block">我看到了一个不畏强暴、视死如归的闻一多；</p><p class="ql-block">我看到了一个坚持正义、追求真理的闻一多；</p><p class="ql-block">我看到了一个对光明充满信心，对胜利坚信不疑的闻一多。</p><p class="ql-block">屏显：臧克家的评价：</p><p class="ql-block"> 巨人心中的巨人，大师笔下的大师。冰心的评价：</p><p class="ql-block"> 闻一多的死是一首伟大的诗，他给我们留下了最完美最伟大的诗篇。</p><p class="ql-block">朱自清的评价：</p><p class="ql-block"> 你是一团火，照见了魔鬼；烧毁了自己，遗烬里爆出个新中国！</p><p class="ql-block">一诗一文一烟斗，一个脊梁一声吼。一画一印一全集，一代英豪一红烛。</p><p class="ql-block">教师小结：</p><p class="ql-block"> 这场即兴讲演距今虽已过去七十多年，但是闻一多先生那鲜明的立场，爱憎分明的情感，一往无前的气势，慷慨献身的红烛精神仍然深深地叩击着我们的心弦。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 教学过程（第二课时）</p><p class="ql-block">一、品析语言，归纳技巧</p><p class="ql-block"> 师：闻一多先生这次即兴演讲在现场获得了多次掌声，引起了极大的轰动。结合课文旁批，认真探讨一下闻一多先生的演讲为什么能获得如此强烈的反响。</p><p class="ql-block">小组合作讨论，全班交流展示。</p><p class="ql-block">预设：</p><p class="ql-block">1. 遣词用语犀利，情感鲜明面对不同对象，闻一多在演讲中的遣词用字是极富感情色彩的，满怀激情，慷慨激昂。对李公朴先生充满着敬佩，高度颂扬他英勇献身的革命精神。（“没有失掉良心的中国人”“恰是李先生的光荣”“献出了最宝贵的生命”“李先生的血不会白流”“会有千百万个李公朴站起来”）歌颂人民的力量，语气更是激情澎湃，再三强调“人民是打不尽的，杀不完的”，并充满信心地指出“人民的力量是要胜利的”。对国民党反对派充满蔑视、愤怒和仇恨。（说他们的行为是“偷偷摸摸地”“蛮横的”、罪行是“最卑劣最无耻”；说他们的心理，“在慌”，“在害怕”，“在恐怖”；说他们的结局，“还有几天?你们完了，快完了！”）</p><p class="ql-block"><b>2. 人称频繁变换，立场坚定</b></p><p class="ql-block"> 在演讲中不断变换人称，毫不掩饰的流露自己鲜明的感情倾向，坚定的立场。直接叱责、揭露反动派的罪行时用“你”“你们”，无所畏惧，不怕牺牲；向听众揭露反动派罪行时用“他们”，语气里充满了愤怒仇恨、轻蔑鄙视。号召大家团结起来抗争时用“我们”，表现出自己与人民大众是同一战线的战友，立场坚定。</p><p class="ql-block">3. 句式丰富多样，唤起共鸣演讲中交替使用大量的设问句、反问句和感叹句，以表达强烈的思想感情。设问句，引起听众的注意和思考，使听众产生感情上的共鸣。反问句，主要用来揭露敌人无耻卑劣的行径，语气凌厉，严正控诉。感叹句，有的是对敌人罪行的谴责；有的是对人民力量的赞颂；有的是对胜利前景的展望；有的是决心和号召。起到了掷地有声、铿锵有力，加强语气的作用。而且，这些句式又常常与排比、反复、对比等修辞手法结合起来使用，更增强了演讲的表达效果。</p><p class="ql-block"> 小结：一篇好的演讲稿应该具备哪些特点？1. 目的明确，针对性强2. 态度鲜明，立场坚定3. 技巧丰富，感染号召</p><p class="ql-block">二、模拟演讲，再现情景师：闻一多先生的即兴演讲极具感染力、号召力，我们不妨试着揣摩先生演讲时的语气语调、神态、动作等，再现情景，来进行一次模拟演讲。</p><p class="ql-block">学生展示，听众配合，互相点评。</p><p class="ql-block">三、联系生活，讲演励志师：时光如流，在不知不觉中，生地会考倒计时牌上的数字已至20天了。你想为正在拼搏的自己和同学们说点什么吗？提示结构：开场白（引出话题）——主体部分（观点内容）——结束语（寄予希望）演讲要求：1. 明确演讲的对象、演讲目的、拟好提纲、写下关键语句。2. 适当运用表达技巧。如情绪高昂、多样句式、丰富修辞、人称变化，辅以恰当的神态动作等。</p><p class="ql-block">教师小结：演讲是语言的艺术，智慧的凝聚，品格的彰显。一人之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师。闻一多先生的浩然正气激励着无数爱国志士与后来者，使他们在争取和平民主的斗争中奋力拼搏，甚至献出生命。正是因为有许许多多像李公朴、闻一多先生一样的敢为正义而不惜牺牲生命的先烈们前赴后继的奋斗，才取得了民主革命的胜利，才有了当今和平昌盛的新中国！</p>