<p class="ql-block"> 为落实新课标、践行新课程，进一步促进教师专业发展，加强学科教研活动交流，提升教师教学能力，莲湖进校于5月底开始组织各学科区本极大教研活动。</p><p class="ql-block"> 2024年5月21日，我校教师贾静老师和韩健怡老师分别承担了语文、信息技术学科区本级教研公开课教学，其中信息技术教育学科在我校顺利举行。</p> <p class="ql-block"> 语文教研员仲维健老师和信息教研员朱东辉老师对两位老师的课进行了磨课与指导，在不断的磨课试讲中进一步淬炼教师的课堂教学本领，将课标理念进行落地实践。</p> 语文篇 <p class="ql-block"> 贾静老师执教的是四年级下册第六单元习作《我学会了____》。贾老师大胆采用“习作先行”的方式，准确把握学生习作中的问题，在课堂上创设“我的成长故事”小作家专栏征稿任务，搭建真实的学习情境，并且环环紧扣引导学生确定评价标准，再以班级学生的作文为例带领学生共同讨论如何修改，对标要求进行修改。</p><p class="ql-block"> 教学中贾老师还能关注单元学习，进行方法的迁移运用。课堂充分体现了“以生为本”的教学理念，将大单元学习、深度学习理念融于教学并落实在语文实践活动中，努力提升学生的综合素养，课后，贾静老师首先对自己的备课以及现场教学进行了深刻的反思。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 西安市仲维健“名师+”研修体成员王森老师对贾老师本节展示课给予高度评价，她指出：贾老师的课呈现有深度、指导有深度、落实有深度，体现了对学生深度学习的关注。</p><p class="ql-block"> 活动最后，语文教研员仲维健老师指出该节课基于自然单元，抓住素养导向、突出生本、抓住联系、整体规划、注重实践、用评价引导、推进教学，关注“教学评”一体化教学，并且以信息技术赋能语文教学，让学生真实、真正的成长。</p> 信息技术篇 <p class="ql-block"> 韩健怡老师执教的是一节项目式教学——《我们的校服——广播和画板的应用》。该项目以学生身穿的校服为主题，基于真实性生活情景，学生参与度高；同时还能紧密结合校园文化，培养学生主人翁意识。</p><p class="ql-block"> 本节课学习程序中的广播功能实现校服的颜色设计，使用画板工具实现校服的样式设计，同时综合应用所学完成校服的再设计。教学环节设计充分关注学生原有的知识经验，有针对性的为学生提供视频、学习单、三个不同主题的预置程序学习支架，为学生的自主学习提供有力支撑，激发学生的主动学习需求。最后设计团队发挥想象力，合理使用数字化学习资源，利用算法解决校服的现存问题。激发学生创新意识，引导学生学以致用，培养学生核心素养。真正体会到学习从生活中来，解决生活中的问题，再回到生活中去。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 公开课结束后，执教教师进行说课、自评反思，接着听课教师进行了评课，针对其教学活动的亮点和不足及时进行反馈交流提出了有针对性的改进意见。</p><p class="ql-block"> 最后由教研员朱东辉老师对本次教研活动进行总结发言，从学科知识、素养培养、教学方式、教学评价等角度阐述新课标和新课程理念背景下信息科技课堂的发展方向，对现有教材融合新课标内容、加强项目式教学设计以及多元评价方面启发老师们思考，对老师们在信息科技专业成长上的发展提出展望。</p> <p class="ql-block"> 独行快，众行远。本次我校两位教师成功的课例展示离不开自身的不懈努力，同时也有团队的支持与帮助，真正实现了研讨促提升，同行以致远。</p> <p class="ql-block">撰稿：贾静</p><p class="ql-block">审核：张媛</p><p class="ql-block">终审：刘彦</p>