<p class="ql-block">智慧点亮未来，教研引领前行</p> <p class="ql-block">智慧光芒映春晖，同舟共济谋教育，为深入贯彻小学科学的教育的新理念，有效提升小学科学老师的专业素养和教学能力，2024年5月23日上午，鄢陵具实验小学的科学老师赶许昌市健康路小学，参加了小学科学教研活动。</p> <p class="ql-block">首先，由许昌市健康路小学懂老师执教的《铁锈还是铁吗》，本节课以图片引入孩子自己提出疑问，达到了极好的效果.后来通过实验食让孩子表达铁锈与铁的区别，后来孩子那白铁锈和铁的异同.促进了学生自主学习和作学习，培养了学生学习科学的思维能力 和创新能力。</p> <p class="ql-block">其次是评课及交流经验。听课是学习， 听老师评课是成长。几位老师对懂老师的课进行了点评。针对这节课评课老师给予了极高的评侪，通过分析比较综合等方法抓住铁生锈的本质特征。使学生初步具有探洛问题的能力，关且具有处理防止铁生锈的办法。</p> <p class="ql-block">再次单元说课，《糖的变化》、《铁锈还是铁吗？》、《怎样防止铁生锈》、《空气的成分》，这四课进行详细的说课。明确大单元概念，注重集体备课，通过集体智慧和反复实践的探究过程，并积极探索和创新，落实新课标，注重讲评一体化。</p> <p class="ql-block">活动最后一个环节是许昌市教研员老师的发言。老师跟大家交流了当前科学教育的形式，强调双减背景下一个核心：做好科学教育加法。并提出课程标准的四条教学建议：一是基于核心素养确定教学目标。二是围绕核心概念组织教学内容。三是以学生为主体进行教学设计。四是注重探究实践开展教学活动。老师鼓励所有科学教师：“心向往之，行将必至”。希望全体科学老师加强学习，提高教学质量，同时提高教师的科学素养以及学生的科学素养，为学生的科学素养赋能，为自己的专业成长辟径。“学然后知不足，教然后知困”。通过本次教研活动的学习，科学老师们都受益匪浅，在今后的教学中我们一定会用好课标、研好教材，不断提升，为创造更有趣的科学课堂，扎实推进基于新课标下的科学教学而努力。</p>