【征文】一次改变命运的公开课

审视自我

美篇昵称：审视自我美篇号码：75326027 1992年春天，我作为涟水县乡镇中学的一名语文老师，迎来了一次前所未有的挑战。那是一个充满活力与希望的季节，春意盎然，万物复苏，生机勃勃。然而，对于我来说，那却是一个充满挑战和考验的春天。接到学校举办全县范围内的《空城计》公开课让我主讲任务后，我深感责任重大，决心出色完成这次使命。 《空城计》是《三国演义》中的精彩篇章，它集中体现了诸葛亮的足智多谋。如何讲好这篇课文呢？我陷入了沉思。我反复研读课文，仔细查阅教学参考资料，又上网查找了有关《三国演义》和诸葛亮的一些资料，认真写好教案，然后反复推敲修改，最后形成了一份比较满意的教案。这次公开课对我与学校都是严峻的考验与实力展示。 我开始了为期半个月的精心策划。我研读了大量的教学资料，反复琢磨教学方法，力求在课堂上展现出最佳的教学效果。我得到了上级业务部门与校领导同事的无私帮助。县教研室的资深语文老师多次给我提供指导，他们的丰富经验和专业知识让我受益匪浅。学校的语文教研组也为我出谋划策，他们的建议和意见让我的教学计划更加完善。 他们的指导与帮助就像十里春风，吹佛我的心海，激起我敢于挑战的涟漪。在大家的共同努力下，我逐渐形成了一套系统的教学程序。瞬间公开课的日子到来。那天天气晴朗，阳光明媚，我早早地来到学校，检查了教学设备，调整了教室的布置。当我看到来自全县各地的语文老师们陆续走进教室时，我的心跳不由得加速。这是我展示自己，也是我接受挑战的时刻。 我站在讲台上，面对着来自全县的同行，心中既有期待也有忐忑。我按照事先准备好的教学程序进行讲解。一切都进行得非常顺利。我运用生动的语言和丰富的教学手段，将《空城计》这篇经典课文讲解得深入浅出，学生们听得津津有味。就在我讲解到关键部分时，其他学校的一些语文老师开始提出不少奇巧古怪的问题，令人头痛。 这些问题不仅涉及课文的内容，还牵扯到文学理论、历史背景等方面知识。面对这些突如其来的难题，我开始感到有些吃力。有不少问题我之前从未考虑过，有些问题则涉及到我不熟悉的领域。我努力保持镇定，尽量回答每个问题。但随着问题的增多，我的回答开始出现疏漏和错误，没有人能理解我当时的心情。 一些老师开始窃笑，甚至有人发出了嘘声。公开课上，问题层出不穷，有的甚至显得有些尖锐和古怪。我承认，一开始我很紧张，回答时有些不如人意。但随着时间的推移，我渐渐找到了自己的节奏，开始游刃有余地应对各种挑战。我谈到了诸葛亮的智勇双全，谈到了他的忠诚与担当，也谈到了他的冷静与机智。我试图将这些品质与我们的现实生活相联系，让学生们感受到历史人物的人格魅力，并从中汲取力量。然而，最让人意想不到的是，当我深入剖析《空城计》的情节时，一位老师突然提问：“您认为诸葛亮的这种做法是否符合道德规范？他是否真的有必要采取如此冒险的策略？”这个问题直指人心，让我陷入了短暂的沉默，心中惶恐不安。 但正是这个看似刁难的问题，激发了我的灵感。我开始从另一个角度解读，提出了自己独特的见解：“诸葛亮之所以采用空城计，是因为他对国家的忠诚和对人民的责任感驱使他做出了这样的选择。他不仅要保护自己的生命，更要保护千千万万无辜百姓的安全。”掌声雷动，我的回答赢得了听课老师们的认可。 接着50多岁古汉语老师刘海波向我发问：“根据历史事件分析，司马懿也很聪明，为什么不派遣少部分将士攻打城门试探一下虚实，以免误了军国大事？”我与教研组老师面面相觑，感到非常尴尬和无助。我试图调整自己状态，重新组织语言，但是效果并不明显。我心慌意乱，身体微微出汗，因为教科书与其他资料都没有涉及此问题的解读。 就在我几乎要崩溃时，突然想到一句话：“成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。”这是我曾经在一本励志书上看到的一句话，它一直激励着我前进。我决定用这句话来激励自己，重新振作起来。我深吸一口气，调整了呼吸。我告诉自己，这只是一次考验，我不能因为一次失败就放弃。 我开始回忆自己之前的准备工作，思考如何解决当前的困境。我突然想到，虽然我对某些问题不熟悉，但可以引导学生去思考与探索。于是，我改变了策略，开始与学生互动，让他们提出自己见解和疑问。这个策略很快收到了效果。学生们开始积极参与讨论，提出了许多有深度的问题 我根据自己的知识和经验，给予他们适当的引导和解答。课堂气氛逐渐活跃起来，老师们也开始认真倾听我们的讨论。我知道，我已经重新赢得了他们的尊重。在接下来的教学中，我充分发挥了自己的专业素养和教学经验。我运用生动的案例和丰富的教学资源，将课文讲解得深入浅出。 我还鼓励学生大胆提问、发表观点，让他们真正成为课堂的主体。随着时间的推移，我逐渐掌握了节奏，回答问题也变得流畅自如。我发现，那些刁难我的老师们也开始认真听讲，甚至提出了一些有建设性的建议。我知道，我已重新赢得了他们的尊重。 90分钟转瞬即逝，公开课圆满结束。我走下讲台，感到一阵轻松和释然。虽然遇到了很多困难和挑战，但最终被我逐一化解，取得了令人满意的成果。我入行仅3年，平时注重知识储备，利用节假日去县市图书馆查阅资料，丰富内涵，同时参加县内外教学探讨活动，向老教师学习，探索出一套初中语文教育教学新路子，教育教学质量不断提升，初三毕业班级语文考试成绩名列全县前10名，受到县教育局表彰。 我有信心有能力驾驭本次公开课。这次公开课的经历让我明白，无论遇到什么困难和挑战都不能“躺平”。我们应该坚定信念、勇往直前、不断拼搏、永不言弃。同时，我们也应该学会从失败中汲取教训、反思自己的不足、不断提升自己的能力和素质。只有这样，我们才能在人生的道路上越走越宽广、实现自己的梦想。这次公开课的经历也让我更加珍惜身边的同事和朋友们的支持和帮助。 在准备公开课过程中，县教育局业务主管部门为我提供了许多资料与建议，让我能够顺利地完成教学任务。在面对挑战时，学校领导与同事们也给了我鼓励和支持，让我能够重新振作起来、克服困难。没有他们的支持和帮助，我无法取得那次的成绩。“春风十里，不如有你”！我会永远铭记他们的恩情，用实际行动回报他们的信任和支持！ 那次公开课以后一个多月，我被调到县教育局秘书科工作，后来改行进入了县政府部门书写人生辉煌。然而，那段教书育人的岁月依然历历在目，那份对教育事业的热爱和执着依然如初。我深知，无论身处何地，诚实善良和拼搏精神都是我人生道路上不可或缺的品质。它们将一直伴随着我，指引我前行，帮助我在新的岗位上取得更大成就！ 部分图片源于网络，向原创者表示真挚谢意！