<p class="ql-block">2024年5月21日上午，程怡怡老师给大家带来了一堂奇妙有趣的《海底世界》。这是一篇有关海洋的常识性课文，课文通过生动有趣的语言介绍了海底奇异的景色和丰富的物产，能激发学生热爱自然、探索自然奥秘的兴趣。</p> <p class="ql-block"> 课堂中，三（4）班的孩子们思维活跃，积极配合。程老师挖掘语言文字，处理教材得当，讲课趣味，语言规范流畅，设计与众不同。整体感知的环节中，以找到中心句作为突破口，引导学生说出海底世界的特点：景色奇异、物产丰富。自始至终都让孩子们沉浸在美的熏陶之中，使孩子们感受到学习语文的快乐与幸福，很好地突出了语文的工具性和人文性的统一。</p> <p class="ql-block"> 开课之初，程老师根据学生的年龄特点，用谈话的方式导入课题，采取观光海底的方式让学生感受到学习的乐趣，从而达到“课伊始，趣亦生”的境界。 紧接着，程老师在讲到海底宁静时，对词的教学也做到了独有的处理，为了让学生体会到“窃窃私语”一词，通过播放音频让学生更好地理解海底世界动物发出声音的不同。</p> <p class="ql-block"> 其次，程老师还倡导自主、合作、探究的学习方式，放手让学生自主开展学习，通过读，找出段落的中心句，不仅让学生品味了海底世界的景色奇异和物产丰富，还了解了打比方、作比较等说明方法。</p> <p class="ql-block"> 在授课时，程老师向学生展现出了海底动物的各种活动方法。还邀请班里的同学上台表演，最后，程老师还激发了学生对大海探究的愿望，凸显了语文教学的“人文性”。</p> <p class="ql-block"> 课后，所有语文组成员进行了评课议课。大家充分发表了对于本堂课的一些意见和建议。通过这节课，让我们看到了教师的主导作用，“导而不牵”，为学生的学习导向、导练、导学。同时，大家还对如何在课堂上有效地精讲和精读进行了深入的探讨，大家受益匪浅。</p>