且行且学习，且思且成长——小学数学跨学科项目式学习的探索与实践

汤圆老师

校长

跨学科

学习

王智萍

研修

校本

主题

实践

小学

数学组

　　2024年5月20日下午，王智萍校长给湘江新区的80多位小学数学教师带来了主题为《小学数学跨学科项目式学习的探索与实践》的讲座。王智萍校长，是风车坪建元学校党支部书记校长，中小学正高级教师，二级心理咨询师，莲城教育名师，湖南科技大学教育学院硕士研究生实践型导师，湖南省第四批教师培训师，湖南省“十四五”中小学幼儿园教师、校园长培训专家资源库首批成员，湖南省新时代基础教育卓越校长培养对象。

王智萍校长的讲座主要从以下四个方面展开：一是学校校本研修基本情况简介；二是数学组主题式校本研修介绍；三是数学跨学科主题学习的选题；四是小学数学跨学科主题学习的实践案例。

王智萍校长向大家分享了校本研修的“四招四式”。校本研修的“四招”，即摸准需求、创新形式、狠抓落实、凝练成果。校本研修的“四式”，即主题式、导教式、自主式、菜单式。王校长说：“千培万培，根在校培。”“合适的，才是最好的。”字字铿锵，句句在理。在座的数学老师们都听得十分认真，不时做着笔记。

王智萍校长以“综合与实践”板块为例，为老师们详细介绍了她是如何带领数学教师的团队进行跨学科项目式研究的。王校长说，首先要关注各项变化，如目标的变化、内容的变化、教学要求的变化等等，然后进行总结，提炼出目标综合化、内容开放性、教学要求常态化……接着，关注教学原则。
如何选择跨学科主题学习的主题呢？王校长说，可以从数学知识中去寻找，也可以从学科联系上去挖掘，还可以从生活和社会中去发现。
如何实施呢？王校长用思维导图向我们展示了她的成果和经验。从收集问题，到确立主题，到关联学科，到设计方案，再到迭代改进，评估反思，又到下一轮的收集问题……这六个步骤循环往复，形成一个动态闭环。

　　且行且学习，且思且成长。在交流互动环节，老师们也积极地说出自己的思考与困惑，王校长更是十分耐心地为大家排疑解难、分享经验。

最后，王校长说：“我们的未来是星辰大海。”“我们”，既包括所有的老师们，也包括所有的孩子们，更代表着欣欣向荣的伟大祖国。跨学科项目式学习的设计、实践，能有效地提升学生的学习力，发展学生的核心素养。我们力求通过项目式学习的不断探索，突破学生在知识、能力、品格方面的局限，促进学生的深度学习，为未来奠基！

前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱，教学好比是无涯之路，而行者无疆，唯有积跬步，方能致远。教学任重而道远，道阻且长，愿数学组的老师以本次培训为契机，继续潜心学习、磨砺内功、追求卓越、成就精彩。