《数字化时代学校教育》讲座学习心得

微光一点

参加了陆云泉老师关于《数字化时代学校教育》的讲座，我深受启发。在数字化时代的浪潮下，学校教育正面临着前所未有的挑战和机遇。讲座中提出的三个关键词“链接、共生、当下”让我意识到了教育领域的变革不仅是必然趋势。

首先，我认识到链接的重要性超越了传统的拥有观念。在信息流动加速的今天，学校不再是知识的唯一来源，因此，构建学校与社会、现实与数字世界间的有效链接变得至关重要。这种链接不仅涉及技术层面，更体现在资源共享、合作互助上。

其次，共生的概念提醒我，现实世界与数字世界的融合是大势所趋。学校教育要培养学生在这两个世界中灵活转换和有效互动的能力，这不仅是一种技能，更是一种必要的生存方式。

再者，讲座强调了“当下”这一概念，即对“过去”、“现在”和“未来”的整合思考。这要求我们既要尊重传统教育的精华，也要拥抱现代技术的便利，更要有远见地规划未来教育的发展。

讲座中提到的工业化时代以教师为中心的教育模式已不再适应现代社会的需求。取而代之的是，数字化时代要求我们以学生为中心，重构学校的组织架构，提供以学生为本的课程，并建立学校与社会之间的生态联系。

在学习如何重构学校内部治理的组织架构时，我被《周易》中的哲学思想深深吸引。“变易、简易、不易”的三易原则告诉我们，在变化中寻求稳定，在稳定中把握变化。陶行知先生的话更是让我深感教育的重要性，我们作为教育工作者，操着民族和人类的命运。

讲座还提到了数字化时代组织管理的五大变化：强个体、强链接、不确定性、柔性和共生态。这些变化要求我们重新思考和塑造学校的管理方式，强化个体的能力，建立紧密的合作网络，灵活应对不确定性，以及发展协同合作的生态系统。

最后，讲座中的“531”战略给了我很大的启发，即想五年、看三年、扎扎实实干一年。这不仅是学校发展的路径，也是个人成长的规划。

综上所述，这次讲座不仅为我提供了数字化时代学校教育的新视角，也为我指明了作为教育工作者应如何自我提升和适应时代的方向。我将把学到的理念应用到实际工作中，为推动学校教育的数字化转型贡献自己的一份力量。