激发学科思维深化研学合作——记杭州市教科研标兵李祝勤工作室、建德市李祝勤乡村工作室2023学年第六次活动

人行明镜中

为进一步加强工作室成员跨学科项目式教学的意识，把握跨学科研究方向，并全面提升教科研质量，2024年5月17日，杭州市教育科研标兵李祝勤工作室、建德市李祝勤乡村工作室2023学年第六次集中学习活动在乾潭初中开展，工作室成员及乾潭初中教科研骨干教师参加了本次学习活动。 　　研讨会第一项，乾潭初中陈冲老师带来了一节跨学科项目式研讨课《工程思维解决农村土灶油烟难题》。 　　本节课是以学校杭州市立项的综合课题为理论背景，以提升学生学用互通的能力为课堂目标。针对农村的现实问题，陈老师从农村土灶油烟问题为切入点，带领学生以工程学的思维，融入物理学的知识，经历了明确目标、问题分析、设计模型、分析原理、设计图纸、制作模型、检测模型、迭代优化最终解决问题。课堂上陈老师非常注重学生的学习体验，不仅有小组讨论、成果展示等环节，还设置了多个实验活动，每位同学都参与其中，真正做到了以学生为本。 　　与会教师就本节课开展以“教学与科研融合发展”为主题的点评与讨论。陈老师的课堂推进流畅，内容完整，富有新意，获得了听课老师的一致好评。导师李祝勤提出两点建议：1.实验型课堂要关注学生自主性汇报与总结；2.从课本知识到生活经验的迁移运用，能让学生获得实用感、获得感与成就感，充分实现“学用互通”的落地。 　　会议第二项，李祝勤导师围绕关键词“跨学科”，与学员深入交流跨学科学习的缘起、内涵和概念辨析，为学员们答疑解惑。 　　会议第三项，工作室成员围绕乾潭初中的杭州市规划课题展开研讨交流。从研究意义、研究目标与研究成效的逻辑关系，到各级目标间的定位与逻辑联系，学员们各抒己见、热烈探讨。 　　李祝勤科研工作室此次跨学科项目式研讨活动不仅为师生们提供了一个交流学习的平台，也为推动跨学科研究的深入发展注入了新的动力。教学与教研融为一体，密不可分。展望未来，我们将继续深化跨学科学习以及科研教学合作的实践探索，共同探讨，不断优化，争取更大进步。