<p class="ql-block ql-indent-1">时光不语，静待花开；送教下乡，互助成长！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">为落实“学习共同体·深度学习”课堂教学改革，加强教师间的交流学习，发挥名师的示范引领和辐射作用，促进青年教师的专业成长，提升课堂教学质量。5月17日上午，竹溪县小学数学唐芳名师工作室到水寨小学开展送教下乡活动。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次活动分为课堂观摩、集中研讨、微讲座等多个环节。活动期间每位老师都能按时参加学习，做好课堂观察，积极研讨，交流。</p> 课堂观摩，引领示范 <p class="ql-block ql-indent-1">第一节示范课是由水寨小学的王敏老师执教的二年级数学下册第九单元《推理》。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">第二节观摩课是由工作室成员朱睿老师执教的五年级数学下册第六单元《同分母分数加减法》。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">两节课，教师准备充分，设计新颖，精彩纷呈。既彰显全新的教学理念，又体现独特的教学风格，为老师们在教材的把握和处理、提高学生的计算能力、培养学生的逻辑推理能力等方面提供了非常好的示范。</p> 集中研讨，以研促教 <p class="ql-block ql-indent-1">研讨时，首先由两位执教老师先说说她们这一堂课的教学理念，课堂生成和预期的目标及不足之处……</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">然后参加学习的老师们各抒已见，畅谈感悟或指出不足及建议。</p><p class="ql-block ql-indent-1">接着先由工作室成员王丹丹老师从课堂教学设计层次化、解题方法多样化、课堂评价机制多元化、推理方法的总结归纳整理这几个方面对王敏老师的课堂进行了点评。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">再由工作室主持人唐芳老师对朱老师的课堂进行点评，唐老师强调分数计算是小学数学中数的计算最高阶段，教学本课时要注重分数加减法和整数加减法之间的联系，要把分数加减法与整数、小数加减法的计算进行整体建构，求联求通，让学生从整体上把握加减法的实质。同时，结合课堂提出了计算教学应如何有效避免计算错误的几点对策：</p><p class="ql-block ql-indent-1">一是要创设情景简洁朴实，二是要让学生在操作对比中建构计算方法，三是要帮学生建立起结构化的知识体系。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后由县实验小学的周保华副校长根据两节课给大家在今后的数学教学工作中提出了宝贵的意见：数学课堂要注重知识的迁移和数学思想的转化，要找到新知识的生长点，加强学生对前后数学知识间的联系；同时，数学课堂要真正做到减负，不仅是为学生也是为老师，课堂教学时一定要结合教材，不能脱离。</p> 小组合作，高效学习 <p class="ql-block ql-indent-1">集中研讨后，名师工作室成员张靖老师从合作学习的定义、合作学习的现状、有效合作的策略三方面给大家带来了一场酣畅淋漓接地气的微讲座。</p><p class="ql-block ql-indent-1">张老师结合自己所在班级小组合作学习现状，提出了小组合作分组应该合理、分工是为了合作、教师要明确角色、技能重在训练、评价要指向过程五个方面的合作学习有效性的策略，为今后课堂教学中的小组合作学习指明了方向，提供了方法。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次“送教下乡”活动已圆满结束，此次活动为教师提供了一个面对面交流的平台，进一步更新了老师们的教学理念，促进了数学教师在交流中吸收，在吸收中借鉴，在借鉴中成长，对提高课堂教学的有效性、实效性和教师的专业化成长具有很好的现实意义。</p><p class="ql-block ql-indent-1">终身学习，不断成长，教师永远在路上！</p>