不负阳光逐梦行 跟岗研修赋新能

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安吉县优秀年轻干部和如东县青年管理人才挂职跟岗培训研修简报第二期

一次江浙同行的“育”见

一场双向奔赴的成长

一次教育的交流提升

有一种力量叫结伴而行

有一种成长叫结对共建

乘着初夏的风

共赴一场教育管理的成长之旅

江海交汇处，一场意义非凡的年轻干部培养之旅正热烈展开。如东县教育体育局精心组织的安吉县优秀年轻干部和如东县青年管理人才挂职跟岗培训活动，如同一盏明灯，照亮着年轻干部们的成长之路。如今，为期一个月的跟岗培训已然过半，这半个月来，也见证了他们无数的成长与蜕变。

这些年轻管理人才们，满怀激情与憧憬，投身到跟岗培训中。他们以开放的心态，积极融入新的环境，深入了解和学习先进的工作理念与方法。在如东县各跟岗学校的各个岗位上，他们汲取着知识与经验，通过与优秀前辈们的交流互动，拓宽了视野，丰富了思维。每一次的工作任务都是一次挑战，也是一次成长的契机。他们勇敢地面对困难，在解决问题的过程中不断磨练自己的意志和能力。

跟岗掠影——享精彩活动

初中组

5月15日，初中组的学员们一起走进实验中学，在赵东燕书记的带领下参观了校园的各个特色区域。学员们在这里感受到了学校浓厚的文化氛围和先进的教育理念。随后，大家听取了钱建林副校长的“德泽榉园 润心无痕”德育讲座，杨晓峰主任的年级精致管理讲座，团委书记万云云的“‘心’光灿烂 聚力前行”心理讲座。下午，学员们一起观摩了九校联谊初三复习研讨课，通过不同学校师生的合作与交流，促进各校之间的教育教学经验分享、加强教师的专业发展，提升教学质量。

5月16日，初中组的学员们来到新区初中，观摩了青春成长仪式。这不仅仅是一场活动，更是一次心灵的洗礼和成长的见证。让他们更坚定地走在教育之路上，努力为学生们的青春之旅照亮方向。

小学组

 5月14日下午，小学组的学员们相聚菁菁樟园。观摩了语文、数学、英语、音乐四节展示课，深刻感受到学校“慧学课堂”的独特魅力。随后，学校党支部书记、校长沙建华作了《以“爱”化人 办“三心”好学校》专题报告。学校行政团队分享了“学校管理的那些事”。他们从全科阅读、教师管理、教师考核、家校合作等多方面进行管理叙事。副校长傅力就老师们的在线评课进行了专题点评，围绕具体案例就评课六“忌”方面的要求进行了具体阐释和细致辅导。

5月15日，小学组的学员们一起来到了解放路小学。上午，学校党支部书记、校长沈霞带领全体老师参观了校园，为老师们介绍了学校“同生共长”的办学理念，以及在此理念引领下，学校注重学科融合、教育资源融合，促进学生全面发展的办学举措。参观结束后，沈霞校长在学校会议室为大家作了题为《科学劳动双联盟 五育并举共成长》的讲座，介绍了学校秉持“大科学教育”理念，积极开展“科学·劳动”融合教育实践探索的做法和取得的教育成效。下午，学员们一并参加了在解放路小学举行的“扶海启航168”小学语文新教师研修共同体活动，分组观摩了共同体学员的展示课、阅读分享及学员代表的课堂点评，并聆听了研修共同体两位导师——解放路小学党支部书记、校长沈霞，副校长蒋红关于“共生课堂”的专题讲座。江苏省特级教师、如东县教师发展中心培训部主任、小学语文研训员傅贵成为下午的活动做精彩点评，并勉励所有的青年教师要积极探寻自身成长的路径，把握每一次提升的机会，让自己更优秀，更卓越。

学前组

幼小衔接在行动

学前一组和二组的成员分别走进了经开区实验小学及友谊路小学，参加了升旗仪式、小学生运动会、零距离接触小学课堂，观摩了小学生的丰富生活。

名师引领提素养

学前一、二组成员走进如东县鑫城幼儿园、海韵幼儿园等优质幼儿园，观摩省级课题“幼儿园视觉化学习环境建设实践”研讨，参加名师创新团队活动和168团队活动，聆听安吉名师的讲座分享，丰富多彩的活动让大家收获颇丰。

互学共研同成长

学前一组成员观摩了经开区班级环境、一日活动，聆听了美术名师的课堂教学，参与了经开区中心园教师读书分享活动，围绕游戏材料提供、一对一观察等进行了分享与研讨。开展了数学集体活动研讨，针对情境创设、课件、教具、活动环节等提出优化方案，张程晶、徐燕燕两位老师在海韵幼儿园进行了教学展示，获好评。

深入推进的“三航行动计划”犹如一艘巨轮，承载着年轻学员们的梦想与希望。在这一计划的指引下，他们明确了自己的方向，坚定了前进的步伐。这半个月的跟岗培训，不仅仅是知识与技能的传递，更是一种精神的传承。年轻学员们在这里感受到了责任与担当，学会了如何更好地服务社会、服务人民。

随着培训的深入进行，在接下来的半个月里，他们将继续努力，不断突破自我，为未来的工作打下更加坚实的基础。

学员感言——悟发展之路

安吉县外国语学校 周臻

今天我们在赵东燕书记的带领下参观了如东县实验初中，让我目睹了一个“集团化、特色化、高品质”的标杆学校的全貌。其润心无痕的德育教育、无处不在的榉院校园文化、多元精致的校园特色以及聚力前行的心理健康教育，无不体现了一所优秀学校的风采和使命。

校园文化是这所学校的鲜明特色之一，榉院校园文化渗透在每个角落。无处不在的文化氛围让人仿佛置身于一个知识的海洋，不仅丰富了学生的课余生活，也激发了他们对知识的渴望和探索欲。

多元精致的校园特色更是吸引了我的目光。我在榉院书院和南黄海民绘坊看到了独具匠心的培养模式，通过丰富多彩的活动安排，为学生提供了广阔的发展空间和展示平台，培养出了一大批具有专业素养和创造力的学生。

而在心理健康教育方面，学校更是聚力前行。学校不仅关注学生的学业成绩，更应该注重他们的身心健康，在青春驿站中为他们提供了全方位的成长支持和关怀。

在这样的育人环境和育人方式中，我相信实验的学生一定是文德兼修的新时代少年，我也希望我通过这样的学习能进一步提升自己，进一步探索，为学校，为社会贡献出自己的一份力量。

安吉县天荒坪小学：凌丽娟

这两天我们参观了掘港小学和解放路小学，两所小学给我带来不一样的感受与体验。掘港小学以“爱”化人，让我感受到整个校园是一场爱的接力，培训学生爱的能力，鼓励老师保持教育的热爱力。掘港小学整个管理团队从不同的管理层面，向我们介绍了管理的机制和模式，更让我看到了整个团队，整个学校爱的凝聚力。今天，第一次踏入解放路小学，受到沈校长及校级领导热情的接待，让我们再一次感受到如东的热情。解放路小学以“同生共长”为办学理念，沈校长从校园文化，校园建设等阐述生命教育的真谛，激励每一个孩子的成长。再从“馆校共建”角度向我们介绍了多元课程的开发与实践，还参观了校园多功能教室，展现学校“大科学”的教学模式。学校处于多个场馆的中心，更是借助家庭、社会的力量来助力学校多元课程的丰富开展。我想生命的意义，不仅是自然个体的健康生长，更是孩子丰富多彩人生体验向善向美的生长。就像解放路小学的那句标语：让每个人做最好的自己。不同的学校有着不同的办学特色，但都是围绕着一个本质，让学生、教师、家庭、社会共同进步共同生长！做教育，就是把简单的事坚持做下去，就是不平凡不简单。这次的外出学习，对我而言，不仅是一次眼界的开拓，更是对教育有着一种新的感悟。

 

洋口港实验中学 丛路路

参加了宾山初中初二数学组期中考试分析总结会。每一位老师都认真分析了自己班级的做到好的地方和存在问题及接下来的具体措施。总结如下:

1.对于班级的学困生应该如何转变；2.中间学段的学生如何提升;3.高分层如何在思想上重视，增强其自信心；4.数学学习时间如何分配；5.对于周末作业难题可以先提供思路等。

对于分层教学我有了进一步的认识，首先，根据课程标准和学生实际情况，设定不同层次的教学目标。高层次的目标可以挑战高水平学生，低层次的目标则确保基础薄弱的学生能够跟上进度。其次，在课堂上，可以将学生分成不同的小组，每个小组内的学生水平相近，便于进行针对性的指导和合作学习。最后，为不同层次的学生设计差异化的作业，基础层次的作业注重巩固基本概念和技能，高层次的作业则包含更多的应用和探究性任务。在此期间，对于学习有困难的学生，提供个性化辅导和支持，帮助他们克服学习障碍。

 

桂芝小学 张姝华

柳絮因风起，培训正当时。跟岗实习的第二周，已顺利进入角色，每天充实的安排让我深刻体会到了学校管理者的智慧与魅力。

一、抓大放小。作为学校的管理者，当有理想追求、有奋斗目标，学校的发展因基于学校，为了儿童的发展，有了这样的“大”目标，学校才能更好地领导组织学校的各项活动，辐射到学校的文化建设。学校文化是以校园为空间、以师生为主体、以活动为基本形态的一种组织文化，是师生共同具有的思想观念、价值取向及行为方式，决定着学校的精神面貌，左右着学校的教育方向，影响着学校人才培养的目标和结果。诚如，解放路小学中处处透露着“同生共长”的理念，如以德智体美劳为评价标准的银杏果果，太空种子与普通种子种植培育的对比，科学、劳动双课程的特色建设，馆校共建的特色课程......真正落实了师生的共同生长，共同进步。

二、合作共赢。一所学校的管理，管理者应该高瞻远瞩，统筹全局，各行政部门之间应相互合作，相互协商，这样方能合作共赢，为学校的长远发展贡献力量。如掘港小学的行政团队从全科阅读、教师管理、家校合作、学校文化建设等方面做了管理叙事，交流了他们在学校管理工作中如何将大爱心融入微行动的生动实践，让我们真正理解了青年管理干部是学校未来发展的中坚力量，要善于学习和反思，善于合作共赢。

栟茶幼儿园 徐燕燕

“在体验中学习，在学习中体会”这是我这两天跟岗学习最大的体会和感悟。海韵幼儿园优美的室内外环境、丰富的区域游戏等处处突出了以幼儿为本的理念，都给我留下了深刻印象，让我受益匪浅。

1.各有特色的博物馆主题活动。走进海韵幼儿园，极具特色的博物馆主题活动，充满童趣：种子博物馆、恐龙博物馆、贝壳博物馆等等趣味无穷的操作让幼儿充分的探索，体验周内的世界，展现着海韵孩子与老师的智慧。

2.扎实而精彩的自主游戏活动。在观摩海韵幼儿园户外、室内自主游戏时，我发现老师们真正做到了以幼儿为本：老师放手让幼儿多做、多说、多探索，多思考，充当幼儿的引导者、支持者、合作者的角色。

一场相遇，一程相知。

 山海相约，江浙共建。

 如吉牵手

 共写教育的诗与远方……