【教育大讨论】优质论选

徐正敏（Mmin）

孩子

衣来伸手

饭来张口

老师

教育

父母

培养

栋梁

能力

家长

排名不分先后



恩雅老师：

现在有很多孩子都是生活在蜜罐中，孩子的事情父母都替孩子想到做到，很容易养成孩子衣来伸手，饭来张口的习惯。所以父母要减少“包办代替”，尽早培养孩子的独立性和动手能力，要让孩子明白“自己的事情自己做，别人的事情帮着做，不会的事情学着做”的道理。父母是孩子的第一任老师，如果父母过分宠溺孩子，让孩子像温室里的花朵一样，踏上社会后不能经受风雨和各种挫折，这样长大后如何能成为国之栋梁呢？！



文海拾贝老师：

“衣来伸手，饭来张口”是培养不出国之栋梁的！家长是孩子的第一任老师，首先要以身作则，率先垂范，言传身教；平时带领孩子多动手、动脑，从小事做起，勿要善小而不为，勿要恶小而为之，习惯就会成自然。其次要教育孩子热爱劳动，懂得世界是劳动人民创造的，没有劳动我们将一无所有。另外，要让孩子学会自理，懂得自律的重要性，不要凡事都依赖家长，独立思考、敢于实践、勇于创新，才能不断提升自我，成为全面发展的创新型人才！



鹤子老师：

望子女成龙凤是大部分父母的心愿。当下条件优裕的家庭比比皆是，孩子大都娇生惯养，而要让孩子成为国之栋梁，家长与教师携手教育势在必行，我们要从小培养孩子动手及克服困难的能力，不能大小事都包办，培育孩子有一颗倔强而坚韧的心；老师不仅是知识的传授者，更是孩子们的榜样和引路人，优秀教师的言行将使学生一生受益；多与孩子进行真诚平等的沟通并成为孩子的朋友，才是教育成功的第一步。让我们为培育国之栋梁共同努力，出谋划策。



芳草兰馨老师：

父母是孩子第一任老师，于点点滴滴中抓教育契机，关爱适度很重要。“衣来伸手，饭来张口”只会害了孩子。俗话说“三岁看小，七岁看老”。孩子做力所能及的事，能力会积累，动手动脑能力会加强。要培养有爱心的孩子，因为有爱心有能力的孩子才能成为国家的有用之才。我是老师出身，深深知道：一个孩子的言行体现出其家教背景。比如2岁小娃会主动说谢谢，5岁孩子说刻薄的话，大孩子能主动把公共坐椅复归原位，点滴显格局家教。养成教育真的很重要。



萍儿老师：

“衣来伸手，饭来张口的生活方式，难以培养出真正的国之栋梁。真正的栋梁之才，需要经历风雨,磨练意志，方能砥砺前行。过度溺爱，只会让孩子失去独立思考和解决问题的能力，无法面对未来的挑战。教育的本质在于引导孩子自主成长，培养其独立思考、创新实践的能力。只有在自主实践中，孩子们才能不断提升自我，成为有担当、有能力的时代新人，为国家的繁荣富强贡献自己的力量。



晶莹水滴老师：

一己之见：可以肯定的说“衣来伸手，饭来张口”者，大到对社会、国家是无用之材，小到对家庭即无责任又无担当，只能是家庭的负担。养成“衣来伸手，饭来张口”的坏习惯，基本来自于父母的溺爱。因此，作为父母在孩子的教育过程中，要认真教授自立自强的重要性，让孩子从小培养独立自主、认真自信的做事态度。对父母的帮助不能产生过度依赖，父母也不应该把孩子的过度依赖认为“合情合理”，关键还是父母要明确把孩子培养成为怎样的人。



飞雅老师：

诚然，“衣来张口、饭来伸手“是索取型懒惰人格，这种人格的人，生活都成问题，更不可能担负重任，长大后工作也是敷衍的，在教育孩子的过程中，我们需要言传身教，以身作则，更需要多让孩子自己动手，加强他的动手能力，从洗自 己的小袜子做起，鼓励他们，开发他们，花朵的培育不是一朝一夕，从点滴开始抓，定会有好的收获!

晨风老师：

“衣来伸手,饭来张口“造成的原因主要来源于家长。家长太溺爱孩子,造成孩子的懒惰和依赖。 如果养成了懒惰习惯，长大了就不好改正了。所 以，家长要从小对孩子进行培养，养成勤劳的好习惯。懂得为父母也为家庭分担，懂得感恩。这样孩子将来才会有出息。不然，一个自私，不懂得分担的人，哪来的责任感，又怎能成为社会的栋梁?

云朵老师：

这样的教育葬送的是两代人的命运。家长耗尽毕生的精力为孩子留下财产，没有了自己的人生; 孩子习惯了享受上一代为他准备的一切。没有生存能力,没有迎难而上的勇气和意志。即使有多少钱也会被他在很短的时间内耗尽。行为矫正: 学校通过号召读书,培训提升家长素质,社会以多种形式开展教育跟进。近几十年我国经济发展 过快,而精神文明滞后。这应该是人代会讨论重点解决的问题。教育人从身边人做起尽绵薄之力。



ZF英老师：

其实，我们不需要为孩子把学习的问题都考虑到完满的。希望孩子少走弯路是好，但有些弯路上的痛点，没有走过就无法理解，没有看过就无法释疑，纸上谈兵更无法取代实践......有些问题本来就是需要孩子自己来摸索解决的，不怕出错，不怕受挫，也是学习的一部分......都说失败是成功之母，如果没有失败，没有受挫的能力，那么孩子也很难成长起来吧。所以，请不要太苛责孩子， 给他出错的机会，让他有摸索的过程，不要太急于求成了!



永周周文才老师：

【教育大讨论】为人师表，乃教育之根本，其责任重大，影响深远。为师者，应首重德行之修养，以自身之言行为学子树立楷模。授课之时，应深入浅出，循循善诱，使学生能真正理解知识之精髓。同时，更应关注学子之成长，因材施教，激发其潜能与兴趣。为人师表者，还需具备宽之胸怀与仁爱之心。面对学子之困惑与挫折，应耐心倾听，悉心指导，助力其走出困境，茁壮成长。此外，为师者亦应与时俱进，不断更新教育观念与教学方法，以适应时代之发展。

言再劝老师：

我觉得家长对孩子“衣来伸手、饭来张口”式的包办供养是很少能培养出独立自主、立场坚定的建设国家所需的合格的栋梁之材的!因为孩子习惯了除了学习之外其它事情一概不管不做，那 他们以后就连自己独立生活都会成为问题，这样的孩子习惯以自我为中心，肯定懒于煅炼身体，心理依赖性强，身心健康也会成问题，以后进入社会与人相处一起社交办事情等方面能力肯定不行，专业知识再过硬也很难成为独当一面的干事创业的中坚力量，怎么能成国之栋?



出淤泥而不染老师：

“衣来伸手饭来张口“肯定是培养不出国之栋才的，因为一位优秀的人才应该是德智体美劳全面发展都非常优秀的孩子。自古以来有一句话说得好“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。“衣来伸手饭来张口的孩子无疑是一个吃不了苦的人，缺乏吃苦耐劳，勤奋好学的精神，不是可塑之才。当今我们开展的教育，不论是知识教育，还是素质教育，或者是社会实践活动，目的都是促进孩子在德智体美劳方面全面发展，既要有知识，又要有素质，还要有一个好身体，这样才能成为国之栋梁。



书香寒子老师：

【教育观】“衣来伸手,饭来张口“这般看似安逸 舒适却实则隐患重重的教育模式,往往会非常容 易地让孩子在潜意识里觉得周围的一切都是天经 地义、顺理成章的,长此以往,便会使其内心深 处极度缺乏感恩之心以及应有的责任感。像这样 在如此教育模式下成长起来的孩子,当他们长大 成人之后,在面对各种状况时,往往难以凭借自 身的能力去有力地承担起家庭所赋予的责任以及 社会所期望的担当。

强哥老师：

生活不是予取予求!衣来伸手饭来张口,培养出来的不是孩子，是“祖宗“，你得供着。放手不等于“放任“，根据实际情况给孩子安排合适的任务, 父母在培养孩子生活自理能力的时候，一定要根据实际情况给孩子分配任务，而不是急于求成、 揠苗助长。只有当任务是孩子力所能及的时候，他们才可以又快又好地完，同时还有了积极的 心理，从而才会有干劲去面对生活中其他的事情。



马俊老师：

【教育观】在认清"衣来伸手饭来张口"教育方式 危害的基础上。我们也要看到,并非所有依赖父 母的孩子都无法成为国家的有用之才。有些孩子 虽然在家中受到父母的过度照顾,但他们依然能 够在其他方面表现出色,如学习能力、社交能力等。这些孩子可能只是暂时缺乏独立生活的能 力,但在成长过程中,他们可能会逐渐学会独立和自主。因此,我们不能一概而论地认为"衣来伸手,饭来张口"的教育方式就无法培养出国之栋梁。

平常人（舒）老师：

战国 孟子《生于忧患,死于安乐》中说:“故天 将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨, 饿其体肤,空乏其身…………,可见行大事者都要经历 大风大浪,像海燕能在狂风暴雨的海面上翱翔, 绝对不是它父母溺爱出来的一样。



作者/徐正敏（Mmin）

部分图/致谢Janet

音乐/美篇音乐库

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