<p class="ql-block"> 春深四月去，夏来五月新。</p><p class="ql-block"> 撷一束时光，浅藏心间，</p><p class="ql-block"> 最是教研的芳华，</p><p class="ql-block"> 日久弥香，令人沉醉。</p> <p class="ql-block"> 为进一步贯彻落实三新四行动，提升英语教师的阅读课教学水平，推进教育优质均衡。5月17日淮西小学英语组开展了第二轮“基于单元主题意义的小学英语阅读课教学研讨活动”。</p> <p class="ql-block"> 本次活动分为四个板块：</p><p class="ql-block"> 一、研读小学英语新课标</p><p class="ql-block"> 二、阅读课例教学设计反思</p><p class="ql-block"> 三、借助智能研修平台进行评课分析</p><p class="ql-block"> 四、总结与反思课堂活动设计的问题</p><p class="ql-block"> 活动背景：4月份淮西英语组孙莹老师、马洁老师和杨雅雯老师分别借助智能研修平台执教四年级下册和五年级下册第五单元的阅读课。淮西英语组利用智能研修听课评课板块建立教研组，对这三节阅读课进行打分评价。基于数据的精准分析和教师的执教反思，我们开展了本次集中教研活动。</p> <p class="ql-block"> 一、研读小学英语新课标</p><p class="ql-block"> 首先，甄主任带领全体英语组老师回顾研读新课标中对于单元主题的阐述和新课标秉承的英语学习活动观。</p><p class="ql-block"> 甄主任谈到秉承英语学习活动观，其教育理念就是让学生在体验中学习，在实践中运用，在迁移中创新。同时希望老师们能够认真研读，以理论指导实践。研读课标为本次评课反思奠定理论基础。</p> <p class="ql-block"> 二、阅读课例教学设计反思</p><p class="ql-block"> 首先甄主任把三位老师的阅读课教学进行简单的梳理。第一位是马洁老师的Unit5.Helping our parents（story time）的说课。马老师教学基本功扎实，语言清晰。整节课由浅入深，层次性强，从短语到课文，环环相扣。通过“who/where/when/what”训练学生阅读能力与听说读写能力。同时最后的歌曲“family”首尾呼应，启发学生思考父母的养育之恩，学会懂得感恩，情感得到了升华。随即英语组听课老师们进行评课交流。课堂环节完整，丝滑过渡，拓展板块应结合学生的生活实际去谈论，学生有话可说，进一步深化主题。</p> <p class="ql-block"> 第二位是杨雅雯老师五下 Unit5.Helping our parents （period 3）的阅读说课。杨老师在充分研读教材和深入学情分析的基础上，融合了科学知识与技能。并通过导学单有主题、有主线的将文本知识进行统整，帮助学生建立系统认知，感受合作学习与探究科学的快乐。继而英语组的评课老师们给予肯定并提出建议。在体悟人物情感时，应更多鼓励学生们品读模仿人物的语言或动作，体会角色的心情变化；同时注意投屏字体的统一性。</p> <p class="ql-block"> 最后是孙莹老师带来的4B Unit 5 Seasons（Story time）的说课。孙老师带领孩子们走进四季、走进自然、走进英语的世界，感受自然之奇，英语之趣。教学中孙老师利用视频、歌曲、图片等内容激发学生的阅读兴趣。最后的创编环节，围绕关键词“seasons，weather,activities ”等方面，启发学生发散思维创编小诗，提升学生的思维品质。英语组老师们对本课给予赞赏并交流意见。教师可引导学生观察句式，并谈论诗歌的句式的特点，更有利于学生对文体的学习与掌握。</p> <p class="ql-block"> 三、借助智能研修平台进行评价反思</p><p class="ql-block"> 淮西小学英语组利用智能研修平台建立了英语教研组，从三月份至五月份为期两个月的录课、听评课和打分活动。本次是五月份的智能研修阅读课的活动展示。</p> <p class="ql-block"> 四、总结与反思课堂活动设计的问题</p><p class="ql-block"> 甄主任指出课堂活动设计中几个关键的问题。同时提出日常教学应注意把握主题语境，深挖育人价值；优化提问方式，提升课堂效率；巧设活动分层，促进思维发展；聚焦多元评价，实现素养导向。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活动，为接下来的阅读教学提供了宝贵理论和实践指导。淮西小学英语组一直坚持踏实认真的教研路径，充分利用智能研修平台进行灵活精准的教研活动。英语组将继续遵循新课标理念，以发展学生思维为目标，通过高质量的活动及评价设计，上好每一堂英语课，做好每一个孩子的摆渡人。</p><p class="ql-block"> 图片：杨雅雯</p><p class="ql-block"> 文字：杨雅雯 </p><p class="ql-block"> 审核：甄茹</p>