<h3>为进一步加强学生心理健康教育,促进学生人格的健全发展,培养学生自尊自信、理性平和、积极向上的健康心态,帮助学生正确认识自我、关注自我,营造积极、阳光、和谐的校园氛围。2024年5月17日上午,临清市教体系统心理健康教育活动月启动仪式,在临清实验高中召开,会议由高桂华主任主持。全市各学校分管负责人及专兼职心理健康教师共100余人参加。</h3> <h3>此次启动仪式邀请了聊城大学心理学宋东清教授,蔡勇刚教授,张金秀副教授。</h3> <h3>教体局时磊局长发表重要讲话,他要求各系以此次心理健康教育活动月的活动为契机,聚焦活动主题,广泛宣传心理健康知识,扎实推进临清教体系统心理健康教育工作质量,着力培养师生自尊自信、理性平和、积极向上的健康心态,更好地关注自己的内心世界,让心灵得到真正的滋养。</h3> <h3>临清市第一中学路文奎老师依次播报了临清教体系统的19位宣讲团成员,这些宣讲员分别来自不同的城区级农村中小学一线老师。临清市教体系统心理健康教育宣讲团成员有,江云婧,冯雪可,杨丽娜,张东文,丁丹,王继斌,万文亚,孙学宁,燕翠翠,何卫南,景安彧,李洁,张洪超,刘兴华,赵树强,张晶,牛淑珍,师锦程 张欣艺 。</h3> <h3>临清市第一中学路文奎老师依次播报了临清教体系统的19位宣讲团成员,这些宣讲员分别来自不同的城区级农村中小学一线老师。临清市教体系统心理健康教育宣讲团成员有,江云婧,冯雪可,杨丽娜,张东文,丁丹,王继斌,万文亚,孙学宁,燕翠翠,何卫南,景安彧,李洁,张洪超,刘兴华,赵树强,张晶,牛淑珍,师锦程 张欣艺 。</h3> <h3>临清一中心理健康专职教师,江云婧老师的《玩转心理课》先讲解了心理课对学生发展的重要性,怎样上好心理课;接着用生动有趣的纸杯实验,让孩子感悟生活中的有形和无形的压力及挫折,有趣的颠球实验,根据不同的问题结果就会有所不同。江老师的人际交往课程中,让学生们通过讨论交流,了解爱自己,才有自信认识。还有心理课《沉船历险记》,让学生们体验不同的人生选择。江老师讲解内容还涉及了学校心理课的课程设计,对其他学校心理健康课程的进一步开展很有启发作用。</h3> <h3>临清丕介中学冯雪可老师,《用心做事 用爱分享》主要是从两个方面进行讲解,第一方面包括教师心理培训,学生赋能练习自恋式自我介绍,团体活动抢凳子游戏,第二方面是心理健康的个别案例分享,包括给学生做专业训练—萨提亚冥想,学生行为习惯之微习惯打卡,学会沟通分享等内容。冯老师还讲了个人业务的提升,学习了呼吸法等技术给学生进行放松训练,训练自我表达,冰山练习等。</h3> <h3>唐元联校的杨丽娜老师分享了《独一无二的我》,课件形象生动有趣,很有吸引力,能够带动学生上课的兴趣。课件展示通过一系列的活动,让学生们认识自己,并悦纳自己。后面分享的是,在学校发生的一个真实案例,一位单亲家庭及缺乏管教的孩子,以及具体的做法,如聆听学生、向家长了解、与孩子沟通、积极鼓励。给予关怀,同学互助。杨老师细致耐心的讲解,给其他心理健康教师的工作提供了帮助。最后,杨丽娜老师提出每一个孩子都是一粒种子,需要老师们的关怀和爱。</h3> <h3>逸夫实验小学本部张东文老师,分享了《家校协同共育 点亮成长心灯》给家长提供了12条锦囊,促进孩子和家长沟通和进步!还讲解了家长孩子沟通的正确方式,借助影片《如何松开挫折的羽翼》,助力家长和学生共同成长!让家长理解孩子,倾听孩子,用爱陪伴孩子。</h3> <h3>临清实验高级中学丁丹老师,分享了她的读书感悟,老师们受益匪浅,不仅仅是学心理知识,也要广泛涉猎心理健康方面的书籍,给学生注入一滴水,老师需要拥有一桶水。</h3> <h3>临清潘庄第二中心小学,王继斌老师分享了《保持热爱 奔赴山海 心若向阳 次第花开》,向我们介绍了中国传统文化的魅力,还有心理学相关的一些内容,提出了建议和做法,值得专兼职心理健康教师学习。</h3> <h3>临清青年联校十里坞小学万文亚老师,从说课的角度讲解了小学生中年级心理健康课《学会赞美》,从说学情分析、教学目标、教学重难点、教法、学法、反思等方面进行了阐述,课程设置生动有趣,学生也有兴趣参与到课堂活动中来,整节课异彩纷呈。接下来,万老师讲述了近一年来开展的心理健康教育工作,有团体辅导案例、个别咨询案例,课题的参与撰写,教师及学生的培训工作,参会的老师们纷纷表示收获满满。</h3> <h3>临清市民族实验中学孙学宁老师,分享了目前国家的心理健康政策倾向,中小学的心理健康教育课程如何建设,应该开展心理辅导讲座的内容,中小学学校心理教案的设计,学生心理检测的双态检测模式及筛查问卷,个别问题学生的心理危机干预制度。</h3> <h3>临清永青实验学校,刘兴华老师,讲解了可以通过画树、画人、画房屋、画烟囱的方式,让学生绘画,再由绘画案例对学生学生性格分析,从而了解学生近期状况,进一步对学生发展进行正确合适的干预。</h3> <h3>聊城大学心理学专家——宋东清教授,指出目前临清教体系统的中小学心理健康的发展定位应该进一步明确,继续提升教体系统中小学专兼职心理健康教师的素质,可以用培训及考核,促进专业教师成长。<br>聊城大学蔡勇刚教授,提出建议,应进一步聚焦心理健康教育课,继续深化心理健康知识的理论支持和补充,各学校的心理健康活动要目标清晰,课程活动环节加大逻辑性,理论与实践要融合,根据各学校的实际情况稳步提升中小学生心理健康素质。<br>聊城大学张金秀教授,指出临清中小学学校的心理健康教育应该更加明确专兼职心理健康教师的职责,明晰开设的课程内容,研究团体辅导确定的主题,认清目标后努力向前发展。</h3> <h3>最后,时磊局长总结发言并做出强调,要结合学校及学生当前阶段的实际,精准施策,有针对性地开展学生心理健康教育。要将生命健康教育与各类课程相渗透,引导学生塑造健康人格。要建立完善学校心理辅导机制,建立“一生一策”心理成长档案,重点做好特殊群体学生的心理疏导工作。要深化家校共育,形成教育合力,营造良好的育人环境,助力学生积极的心理品质培养与发展。同时号召临清广大心理健康教师继续努力学习,开拓创新,为临清心理健康教育事业添砖加瓦。</h3> <h3>撰稿:万文亚<br>照片提供:景安彧<br>2024.5.17</h3>