这就是我

温暖大四班

这世上只有一个我，无法临摹，不能复制；这世上只有一个我，喜怒哀乐，个性鲜明；这世上只有一个我，快乐成长，铸就梦想。 经过前三周关于生命的秘密、身体的密码和情绪三个主题的学习，孩子们将在这一周对自己形成一个完整的认识。 自我介绍初印象 什么是自我介绍？👶：自我介绍就是向别人介绍自己。👶：自我介绍是要说自己的优点和缺点。什么时候会用到自我介绍？👶：要是刚到一个地方需要介绍自己。👶：不认识你的时候也需要介绍。你想怎么介绍自己？👶：我觉得一定要说你的名字还有年龄。👶：还可以说自己的优点和缺点。👶：自我介绍的时候还可以说自己喜欢做的事情，看有没有人和自己喜欢的事情是一样的。上小学以后，我们刚到一个班级，需要让其他的朋友认识我们，所以可以做自我介绍，小学还会竞选班干部，如果你想当班干部的话也要进行自我介绍。你知道小学都有哪些班干部吗？👶：有班长。👶：有纪律委员。👶：有运动委员（体育委员） （师幼共同梳理的思维导图）⬆️根据导图提示，第一次尝试自我介绍。 第一次接触自我介绍，孩子们的想法一个接一个，想到哪里说到哪里，要怎么样才能够把这些想法变成语言，有条理地说出来呢？最后我们决定，让孩子们自己设计一份自我介绍，呈现一个“我眼中的自己”，在更加了解自己的同时，也能够在集体面试展现自己。 特别的自我介绍 孩子们利用自己的绘画信息进行自我介绍的时候就能够比较全面的介绍自己了，孩子们在分享的过程中也发现了一些需要调整的地方：之幼：我觉得大家说得太短了，你就说了几十秒，大家都没有了解到你就说完了。鸣鸣：有些小朋友说的时候总是容易卡壳。那如果我们要竞选班干部的话，我们的自我介绍当中还要有什么内容呢？识亦：擅长的事情要跟你选择的职位有关系。哲源：比如擅长收作业的人可以选择当班长。还可以给大家说自己会帮助别人。识亦：在介绍的时候还可以有互动。还可以把你当上以后的计划也讲一讲，比如：我放上纪律委员可以帮助大家解决矛盾。还可以加上一些自己比较特别的地方。 根据孩子们的讨论，我们又在思维导图上进行了内容的增添。 孩子们也对自己的自我介绍进行了调整。 调整之后，孩子们自己找一个地方，利用计时器，看着思维导图进行讲解。 自我介绍开始啦 在“自我介绍”的过程中，孩子们认识自己、了解他人，更加客观地看待自己与他人的关系。孩子们自信、勇敢的表现，也让陪伴孩子们长大的我们倍感欣慰。孩子们即将开始小学生活，希望这份自信与勇敢能够一直伴随着你们。 吃杏子啦 这周一来，我们就把上周采摘的性质分别制作了不同的美食。一起来看看我们的厨艺吧～ 杏子果干（1）💗 小组内先进行了分工，每一个小朋友先来选一选自己的小任务。 先清洗干净 再切一切 摆一摆，晒一晒 杏子果干（2）💗 清洗干净 切完摆放整齐 杏子糖葫芦💗 切好的杏子把它穿成串 杏子罐头💗 把杏子切好之后去皮 加入白砂糖熬煮 分享💗 做好的杏子糖葫芦，我们品尝完以后觉得酸甜可口。我们做了这么多杏子糖葫芦，除了自己吃其他的糖葫芦怎么办呢？孩子们都说我们送给别人吃吧，我们送给没有采摘的厨房师傅，门口值班的老师，还有马老师他们。于是我们就把做好的杏子糖葫芦送给了大家品尝～ 希望能把我们收获杏子的喜悦和美味传递每一个人～ 数学集体《双胞胎》 核心经验:区分量的差异活动目标：1.在故事情境中初步理解比较物体容积的方法，积累比较的经验。2.对比较物体的容积感兴趣，愿意探索不同的比较方法。 二、活动过程(一)故事情境导入一今天，我带来了一本有趣的绘本《双胞胎兄弟》这两兄弟哪里长得不一样? 幼儿发现:这是哥哥大双，他的头发短短的，穿着条纹T恤。这是弟弟小双，他的头发长长的，穿着红色T恤。兄弟俩长得挺像，他们是一对双胞胎。 (二)面粉比多少-妈妈给兄弟俩一人一盘面粉。大双看着自己盘子里的面粉说:“我的面粉比小双的多。”这下小双不乐意了，两人争吵了起来。 究竟谁的面粉多，谁的面粉少呢? 你们说了许多比较面粉多少的办法。妈妈也找来几个大小一样的杯子,将大双盘子里的面粉一杯一杯盛出来,每一杯都一样多。看，大双的面粉一共有几杯?一妈妈用同样的方法装了小双的面粉，一共有几杯? 幼儿发现：一盘面粉是平铺的，一盘面粉是聚拢的，所以看上去会觉得一个多一个少。有时候直接用眼睛观察来比较多少，结果不一定准确。把面粉分别装在相同的杯子里，如果装满面粉的杯子一样多，说明两盘面粉也一样多。(三)面团比多少妈妈教大双和小双和面，可是小双哭了起来。小双为什么哭呢?一有什么办法可以比较一下究竟谁的面多，谁的面少呢? 幼儿发现:妈妈把兄弟俩的面团都揉成相同的样子放在一起比较，原来两个人的面一样多。所以在比较面团的时候，要把面团变成相同的形状再来比较。(四)牛奶比多少一喝牛奶的时间到了，谁的牛奶更多呢？ 幼儿发现：爸爸找来两个一样的杯子，先将大双的牛奶倒入一个杯子，再将小双的牛奶倒入另一个杯子，放在一起比较，结果一样多。虽然一个人的杯子又高又细，另一个人的杯子又矮又粗，但把他们杯子里的牛奶分别倒在两个相同的杯子里就能比较出哪个多哪个少了。 (五)动手操作，比较材料的多少一老师也准备了一些材料，分别装在了不同的容器中。请你们两人合作，选择一组材料，比一比谁的材料更多。 幼儿发现:要想比较装在不同容器中的材料，可以把它们装到相同大小和形状的容器中，在容器中堆得越高，说明材料越多。也可以把材料分别装到相同的小杯子中,数一数各自装了多少小杯子，小杯子用得越多，这种材料也就越多。 小鸡《知书》 这几天咱们班来了一位新朋友，是一只小鸡，不过小朋友们说这应该叫中鸡，因为它比小鸡大，又比大鸡小。这只小鸡每天都会和我们一起去玩沙土区，小朋友们在旁边挖河道，它就在小朋友们挖好的河道里扬沙子～孩子们偶尔还会从沙子里挖出一些小甲虫，非常兴奋的拿去喂小鸡。 我们总是叫它小鸡小鸡，它可不可以拥有一个自己的名字呢？今天孩子们就发挥了自己的想象力，开始为小鸡取名字，小白（因为小鸡身体都是白色的）小可爱（因为小鸡非常可爱）咕咕鸡（它每天都咕咕咕的叫）咕铁蛋（希望像钢铁一样坚强）四鸡（因为它是大四班的鸡）小窝（因为它最喜欢窝在那里，窝的时候还很优雅）知书（希望它能识礼知书）我们根据孩子们的讨论，最终选出了三个名字，咕铁蛋，小窝和知书。孩子们讨论个不停，分不出来结果。于是我们把决定权交给小鸡，把这三个名字写在纸上，小鸡啄到哪个名字，它就叫哪个名字。最后小鸡啄到的名字贴叫：知书～ 前拼音《看得见分不清》 在读出每组的两个字的音时，口型有没有什么明显的不同? 有些字，读音不同但口型基本相同，所以我们仅仅通过口型及其变化，并不能很好地分辨字词句。 《关不上的嘴巴》和《震动的鼻子》 都是通过看得见、摸得着的方式，引导孩子对拼音发音动作要领的关注和兴趣。一个拼音完整的动作要领，体现在唇、齿、舌、鼻等多个器官相互协调和配合。只有知道这一点才能在小学正式学习拼音时，更好地理解和掌握发好每个音的全部动作要领。 推荐一个好玩的亲子游戏，大家可以不发出声音只用口型说古诗，让孩子通过口型判断是哪一首。 运动会要来啦# 马上要到六一儿童节啦，我们的运动会也要开始啦～这周我们先了解了本次运动会的项目和规则，孩子们对自己的上半场和下半场游戏项目进行了简单的规划和选择，接下来的时间里，我们要一起努力为我们的团队付出自己的力量，周末在家的时候，大家一定要带着孩子们运动起来💪 今年的运动会，我们新增了一个项目叫垒箱子，通过我们团队的合作，看一看哪个班的箱子垒的是最高的。需要大家在家找一些不超过50×50的箱子，下周带过来，我们会先进行初赛～让我们一起加油吧！ 本周的任务：1. 1号本图案，周六周日每天各书写两行。（一共写四行）2.练习自己的运动会项目，并准备一些纸箱。 生活 就是一个7天加一个7天。在自然中，在生活里，在传统与文化的节奏中，我们以心灵为方向， 带着满满的幸福， 开启一周又一周的全新生活。孩子们，下周见！