<h3>为了全面提高课堂教学效率，进一步了解真实的课堂教学原生态，了解学生课堂行为习惯、学习状态，促进教师不断优化课堂教学方法，全面了解各个班级的教育教学管理情况，中心校在丁校长的领导下来到宋庄小学，开展了“推门听课”活动。</h3> <h3> 领导走进课堂，参与教师的日常教学活动。听课过程中，领导们认真记录，细心观察课堂上的每一个细节，深入分析课堂中教师的教学内容及学生的表现情况</h3> <h3>推门听课接触的是教师的常态课，能够感受课堂教学的原始过程，很好的发现教师在平常教学中的优点与存在的问题，通过课后交流、反馈，提出改进意见，帮助教师解决问题，提升课堂教学水平。同时，提出下一步教学改革的合理化意见提供可靠的依据。</h3> <h3>课堂是实施素质教育的主阵地，是提高教育教学质量的主抓手，是教学常规管理的关键环节。为进一步规范教育教学管理，提升课堂教学监控力度，加强课堂教学过程管理，打造真实、朴实、扎实、高效的常态课堂，充分调动全校教师的工作积极性、主动性和创造性，不断促进教师的专业成长，不断提高宋庄小学教育教学质量和办学水平。领导们“推门听课观常态，把脉课堂促成长”的推门听课活动。”</h3> <h3> “推门听课”活动，进一步加强了质量监控，规范课堂教学，助推高效课堂，增强教师“深度学习”的意识，让教师明确只有沉下心来，反复研读教材，扎扎实实备好课，不断反思，虚心学习，才能快速诊断课堂问题，大力提高自己的教学能力。促使教师在常态课教学上下功夫，努力提高每节课的教学效率，力求原汁原味的常态课堂堂出精彩。<br><br> 追求专业成长，追求质量提升，我们一直在路上。</h3>