落实英语核心素养提升教育教学水平

纸蝶

落实英语核心素养提高教育教学水平 ——天水市解放路第一小学英语过关课 　　为了进一步强化教学工作，落实英语核心素养，优化课堂教学的实效性，挖掘教师英语教学的潜力，提高我校英语教育教学水平，5月14日至16日开展了为期三天的英语教研组青年教师“过关课”活动。 　　本次活动中授课教师精心准备，孩子们专心听讲，学校领导细心聆听，评课教师耐心点评。课堂精彩纷呈，节节有亮点，课课有特色，人人有风格。 “英”你而不同 　　魏敏教授的陕旅版三年级下册Unit6 Where Is My Eraser ?教学环节井然有序，活动操练丰富有效，教学方法多元有趣，师生互动活跃有爱，教学效果高效有佳。 　　在整个教学过程中，学生的学习热情高，积极思考问题和回答问题，学习的主动性得到充分发挥。 　　顾利利教授的陕旅版英语四年级下册Unit5 Where Are You Going?教学设计用心，环环相扣。在教学过程中采用任务式教学的策略，让语言在不同的情景中内化并加深应用，让学生表层上掌握语言知识,深层上理解知识,高层上运用知识,由浅入深地培养了学生的核心素养。 　　课堂教学中，教师主要以情境教学为主,激发学生学习的积极性，在活动和情境中，让学生体验、内化并运用语言。学生在趣中学、玩中学、练中学。 　　杜薇老师教授的是陕旅版英语六年级下Unit3Who's That Man ?教学设计思路清晰，层层递进；知识由浅入深，谆谆诱导。课堂由Let's do a rap复习导入，充分调动学生的积极性，快速进入本节课主题展开阅读理解，并用表格总结新知，用思维导图理解文本。 　　从课件制作到课堂活动设计等，杜薇老师都进行了精心准备。课堂从教学设计围绕核心素养下以学生为主体的探究教学形式，运用信息技术与课堂融合的方法，课堂中，学生主动参与课堂，积极回答问题，充分体现了“以生为本”的理念。课堂环节循序渐进，步步引入整体，清晰明了。 “语”你共成长 　　课程结束，但是学习没有结束，课后英语组教研组长何文慧老师带领全体英语老师及时评课。三位老师对她们的上课思路和教学设计进行说明并进行了课后反思。 　　评课采用我校三+二模式，每位老师踊跃参与，各抒己见，集思广益，对课堂中的亮点给予充分的肯定，也指出了课堂中的一些不足之处。并针对每一个细节都做了很好的剖析与概括。 　　“英”你而精彩，“语”你共成长，此次英语过关课活动不但展示了教师的魅力与风采，同时体现了“教学评”一体化的要求，真正达到了以课促教，以课促研的目的，落实英语核心素养，提升教育教学水平。