共享资源，共创未来——乐民新城学校、民联、三堡、六坝学区幼儿园连片教研活动

张玉洁

为了适应幼儿教育课程改革的纵深发展，促进幼儿教师专业成长，探索以园本教研活动的运行机制、推进园本教研制度的行动策略，全面贯彻《幼儿园教育指导纲要》，深刻领会《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，促进合作共进，以形成“资源共享，优势互补，以强带弱，共同发展”的新理念。5月7日（乐民新城学校，民联、三堡、六坝学区）幼儿园“共享资源，共创未来”联片教研活动在六坝镇中心幼儿园如期举行。🎉🎉🎉 一、榜样示范 　　本次教研的示范课，四所幼儿园的教师以不同的形式、不同的风格、不同的内容展开了自己的教学！ 　　大班艺术《小精灵的魔法汤》—尚梅 　　中班艺术《你来抢，我来躲》—张丽梅 　　大班科学《蛋糕失窃案》—白燕萍 　　大班语言《一根羽毛都不能动》—任玉燕 三、观摩活动 　　下午所有参加活动的领导及老师观摩了我园精彩且具有特色的室内外活动！ 四、课堂点评 　　示范课结束后，在我园张园长的组织下，各位老师对本次课程进行了说课，评课。老师分别对四节课进行了点评，对活动中幼儿行为表现以及教师的教态和课堂内容进行了点评，发表自己对活动的一些疑问与见解，指出精彩与不足，真正的达到了互相学习、取长补短、共同提高的目的。 五、主题交流 　　由民乐县学前教育课程教研基本核心成员刘慧琴园长、李艳琴主任进行了主题交流。他们在交流中说到联片教研是一种福利，教研以一种主观的方式表现，示范课和室内外活动是最有营养的，最能提升教师能力的。今天的联片教研可以用凝聚、创新、反思、展望这四个词总结。凝聚思想共识，教研共同体能促进区域教学的发展，并且在联片教研的过程中展现出教师们积极向上的精神。通过联片教研进行思想碰撞来达到培养教师能力的目的。最后还提到了展望：展望如何打造特色的乡镇幼儿园，展望自己要成为什么样的教师。我们老师更要像向日葵一样，成长自己，感染别人。 活动最后由教研室武赞礼主任进行总结，学前教育是一门科学。它具有很强的专业性，教师们应该学习《儿童心理学》走进儿童心里，更好的了解儿童的兴趣和需求，并且在活动设计时要思考是什么，为什么、怎么办，才能设计出更吸引儿童的活动。 学前教育是一门艺术。教师就要像艺术家一样不断的打磨才能打造出让幼儿喜欢的活动。我们教师要想打造有趣、高效的活动，就要把自己的组织能力提高。我们更要做幼儿喜欢的四心好老师。 　　凝是一团火，散做满天星。此次活动不仅为老师提供了一个展示自我的舞台，也为所有老师营造了一个相互学习、相互交流、不断探索、不断反思的良好互动氛围，促进了幼儿园教师的专业化成长。