凝心聚力，取精用宏——滨州市召开高三英语冲刺备考交流会

六月的风

5月16日下午，滨州市高三英语冲刺备考交流会线上会议召开，会议由滨州市高中英语教研员薛文杰老师主持，全市高三英语教师参会，本次会议以刚刚结束的市二模考试为契机，以线上会议形式，凝心聚力，取精用宏，全面做好高考冲刺阶段备考工作。 博兴一中吕蒙老师对二模试题及学生答题情况进行整体分析。吕老师结合课标要求，对试题各个题型进行分析，并提出切实可行的备考建议。吕老师提出，在最后的冲刺阶段，针对一卷试题类型，教师既要引导学生回扣课标词汇，树立语篇意识，培养学生提炼段落大意的能力，又要引导学生关注语篇意义，句子意义，以及句子之间的逻辑关系。在写作方面，吕老师指出学生们存在的问题，应用文中命令式或者卑微式的措辞，失去文本的应用性，所写要点不全，无实质性内容或者布局不合理等；读后续写中，学生急于写作，轻原文阅读，内容上导致关键点把握不准，内容上偏离。所言空乏，言之无物，语篇上层次模糊，逻辑不清，上下文衔接不当，语言上，拿来就用。针对这些问题，吕老师提出要做好主题引领，进行微专题写作训练，在读后续写方面要关注情节构思和设计，帮助学生建立清晰的写作思路。吕老师强调，最后的冲刺阶段，梳理基础知识，查缺补漏，以高考题为依据，关注高考词汇，分析高考题出题思路，以万鸟归林的气魄奔赴高考。 北镇中学李晓霞老师就冲刺阶段的重难点备考部分——读后续写谈备考策略。李老师结合二模试题的阅卷情况谈到，读后续写得分率较低，存在的问题较多，特别是内容情节偏离，语言直白空洞，书写方面不规范等问题。李老师提出用汉堡法来对学生进行写作为技能——情节构思的训练，汉堡法坚持4+2的理念，为学生搭建读后续写的框架，学生以此为框架，进行情节的构思。此方法耳目一新，得到了与会老师们的认可，李老师指出，在实践中，汉堡法可以很好的激发学生读后续写的写作兴趣，情节构思完整，结构清晰。此外，李老师根据多年的教学经验和备课组的集体智慧，总结出八个热考话题，根据热考话题，细致的分步进行情节构思、细节描写、升华主题的针对性训练。李老师建议，读后续写要把故事写“小”，利用好零碎时间，做好素材的积累和训练。 无棣二中王保环老师针对冲刺阶段的落脚点——目标生、边缘生的提升做报告。王老师分享了平时教学备考的做法：精心备课，集体备课和个人备课相结合。优生吃饱，中等生吃好，后进生吃的了。帮助学生利用零碎时间高效记单词，利用激情早读，1234自助餐时间，英语记忆10分钟时间，把任务具体化，精确规划到每一天。英语学科与学校、年级组一起抓书写，每天晚自习3分钟时间快速阅读和临摹书写。利用晚点时间突破阅读和完型填空题型，20分钟限时训练，老师要重落实，有布置，就有检查。充分利用联排时间，进行高考模拟训练，讲解试卷前，注意对学生的积极评价，每周根据测试进行反馈训练，试题分派到每位老师，进行集体备课。关注英语的边缘生和后进生，利用每次测试数据跟踪学生变化，及时做出反馈，做好优生培养和边缘生转化工作。王老师还强调，激发学生学习的兴趣很重要，优质的学习方法指导，能够很好的转变学生学习态度。坚持目标生培养“一生一案”，对学生了解，个别学生辅导、分析、谈心，具体到人，一对一谈话。一对一讲评。 邹平市教研室杨克昌主任点评、交流。杨主任对作报告老师一一进行点评，他肯定了每位老师的精心准备，他指出吕蒙老师的分享切实可行，特别是考后针对考察的点，引导学生分析课标要求，这是在最后的冲刺阶段，需要扎实做好的事情。李晓霞老师结合八个热考话题，引导学生分析文本，分析框架，进行情节构思的训练清晰高效，值得大家学习。王保环老师关注边缘生培养，利用数据进行分析，科学有效。杨主任跟大家交流道，最后的冲刺阶段，要关注高考中的心态这一至关重要的变量。教师用学生的眼睛看学习，学生用教师的眼睛看自己，让心态这一变量实现最优化。做好备考心态的调整，杨主任提出建立目标卡和保持学习的激情：教师引导学生做好督促学生目标的确定，让学生写反馈，让学生慢慢品味出自己的进步和成功，这个过程也是心理建设的过程。学习生活一定要有激情，激情是一种能把全身每个细胞都调动起来的力量，保持长久激情的秘诀就是不断的树立新的目标。树立目标要具体，最后阶段吃透高考题。他还指出最后21天的时间把习惯养成，让认真成为一种习惯，坚持每天认真的读，认真的写的小习惯。他强调，利用考试，调整好学生心态。考试过程是学习的过程，也是心理建设的过程，在这个过程中也要讲究策略，在尊重客观的基础上，多鼓励、多欣赏是永不落伍的策略。 最后薛老师进行总结发言。薛老师对分享的老师和专家表示感谢，也对全市所有坚守在一线的英语老师表达感谢。薛老师对期末、一模、二模三次考试数据进行分析，对连续进步提升的学校进行表扬。他指出，我市学生英语水平向好发展，学生整体水平得到提升，尖优生的成绩实现提升，多数学校学生提升，学生书写等规范提升，整体备考水平有了提升。他指出，所有成绩的取得，都离不开老师们的坚守。他强调，在最后的阶段，老师们要针对学生必备知识仍有漏洞、关键能力仍有不足，落实还需要重视等方面进行改进，老师们要精确目标，形成合力，有决心；精准讲练，形成张力，有耐心；精心呵护，形成推力，有慧心。做一个严而有度，严而有则的老师。 善思者明，善学者智，行而不辍，循道致远。通过本次教研活动，老师们真正做到了交流、共享、互鉴、提升。凝心聚力，取精用宏，全市英语教研老师在市教研室的正确带领下，必将踌躇满志、乘势而上、逐梦前行，助力高三学子披荆斩棘，在高考英语上一路生花！