教之有“道”，研之有“法”

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“和风惠万物，百花俏枝头。”初夏，树展姿，花露颜，鸟欢唱。烈日炎炎挡不住送教传经之路！为进一步落实《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》精神，推进核心素养导向下的育人方式与教学方式变革，助力课堂教学改革，提高道德与法治课堂教学质量，充分发挥初中道德与法治名师引领示范作用，追寻“议题式”教学模式与路径，促进教师专业化成长， 2024年5月14日，在教育局的精心安排下，兰州八中王沁老师到皋兰四中进行了送培送教活动。 王老师在《憧憬美好集体》一课中，构思巧妙，循序渐进，运用议题式教学，选取热点话题“胖东来”为案例，采用一案到底的方法，大大地提高了学生学习的积极性，让学生学有所获，增强了学生的社会责任感和集体意识。 “教而有研则深，研而有悟则进。”课堂教学结束后，老师们齐聚一堂，进行了教学研讨交流。王老师从新课标出发，对议题式教学进行了深入的解读和剖析，认为议题式教学是一种以议题形式呈现问题，以情境载体展开学习，以活动过程培育素养，采用合作探究等形式进行的一种教学方法。议题、情境、活动是议题式教学实施的基本要素，更加适应了学科教学改革和学生学业发展的需要。参会教师们也畅所欲言，王保兆、魏鹏邦老师分别从议题的设置、情境的创设、学生活动的设计、新课标的落实等方面进行了评课，既对王老师的精心备课、精彩呈现表示了真挚赞扬，也围绕教材内容、教学对象、教学方法等提出自己的见解。老师们各抒己见，对各具特色和创造性的课堂教学模式提出许多可行性建议。王老师鼓励全体道德与法治教师能带着课标读教材，既要走得快也要走得远，希望我们心存希冀、目有繁星，追光而遇、沐光而行。 此次活动加强了教师之间的相互交流和经验分享，为新课标视域下的道德与法治学科建设提供了交流互鉴的平台，提高了教研工作的针对性、实效性。前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱，老师用心教，学生用心悟。相信我们一定会在教学专业化的道路上越走越远。