<p class="ql-block"> 教而不研，则教必失之肤浅；研而不教，则研必失之深晦。为了进一步提高教师教学活动的有效性，提升教师教育教学水平，规范课堂教学行为，县小学英语学科中心教研组活动于2024年5月8日在教科体局四楼教室如期举办。活动由教研室教研员刘艳琴主持，来自我县十所小学和片区十所中心学校的英语教师参加本次活动。本次活动的主题是“如何提高小学英语听说写能力”，旨在通过集体研讨、交流，提升我县英语教师的教学水平，进一步推动学校教育事业的健康发展。</p> <p class="ql-block"> 活动中，教师们积极参与，各位老师从不同角度不同层次阐述了如何提高小学英语听说写能力，并且谈及了个人的心得体会。通过座谈交流和经验分享，教师们深入探讨了教育教学过程中存在的问题，并提出了一些有效的有助于学生提高听说写能力的教学建议。大家各抒己见，畅所欲言。</p> <p class="ql-block"> 实验小学张利老师结合自身实际，从视听模仿，尽量组织英语教学，注重语音语调，进行会话表演，开展课外兴趣活动，养成朗诵习惯，多做听写练习等方面提出提升学生的听说写能力，并且要把握学习节奏，进行针对性的练习，从而使学生在英语学习中取得进步。</p><p class="ql-block"> 东井集中心校郭维英老师和实验四小米慧月老师均提及到让学生会“听”、让学生敢“说”、让学生认真“写”三个重要方面。听、说、写作为英语教学的重要组成部分，只有不断地扎实基本功，才能熟练地掌握和使用英语。</p><p class="ql-block"> 实验二小王雪娇老师、实验三小赵学青老师和北关中心学校孙春霞老师从学生的语言环境入手，指出要建立语言环境，激发小学生英语学习的兴趣，可以通过看英文动画，听英语儿歌，听简单的英语故事来吸引孩子的注意力，培养良好的语感。此外，老师还总结到英语课本中的故事表演可以通过培养带头人，通过好学生带后进生，进行故事改变，从而促进学生写作能力的提高。</p><p class="ql-block"> 东城中心校杨丽雁老师、揣骨疃中心校魏亚男老师提出要营造良好的课堂气氛，让每个学生都敢说、乐说，多多给予学生肯定的教育评价，激发学生的学习兴趣。另外，老师们还纷纷表示，小学英语阶段的背诵必须从三年级就抓起，规范书写也应该从小锻炼，从而提升学生学习英语的能力。</p><p class="ql-block"> 化稍营中心校李世武老师针对小学英语写作感触很深，先简要地谈到小学阶段英语作文的写作确实存在较多问题，另外，在时态和语态的运用上也存在一些障碍。李世武老师指出夯实学生基础，培养学生兴趣非常重要，可以通过展示优秀作文，锻炼学生做手抄报这些方式调动学生的积极性，从而提高学生的写作能力。</p><p class="ql-block"> 实验五小仝利敏老师提及的自然拼读法引起了老师们的热议，在教研员刘艳琴老师的提议下，老师们纷纷对自然拼读法提出了自己的看法与见解，通过交流学习，大家提高了对英语教育教学的认识。</p> <p class="ql-block"> 独行快，众行远。本次教研活动的举行，明确了教研活动的重点和方向。大家通过探讨日常教学中遇到的一些问题和困惑，找出了一些行之有效的解决问题和应对困惑的办法。教研员刘艳琴老师对本次教研活动做了总结，本次教研研讨活动圆满结束，取得了预期的效果。</p>