今天早上一则网络新闻让我悲哀。作为高层次人才被引进到南京某大学的副教授S博士后，在学校第一个聘期的考核未通过后，于今年4月2日在家中自杀。 据学校官网信息，1986年出生的S，本科毕业于天津某大学，北大硕士，加拿大UBC博士、博士后。<br>这样一位让人羡慕的高级知识分子，学历不可谓不高，知识面不可谓不广，人不可谓不聪明，为什么会是如此下场？这一现象应该给世人何等启示？<br><div>从新闻上看，S博士后去世的原因众说纷纭，但根底在于其患有抑郁症，加之考核未能通过，心理压力巨大，最终酿成悲剧。<br></div> 我是旁观者，也是过来人。我的看法是，我们现行的教育理念中，忽略了一个非常重视的领域，即从孩童时代就缺失的挫折教育，和培养孩子形成量体裁衣、随遇而安的正确心态。让他们在人生过程中能够接受失败并在失败中成长，养成坚忍不拔、屡败屡战的性格。从而完善他们的人性，为社会提供堪当大用的人才。 纵观当今家庭和学校教育，望子成龙、望女成凤，只能成功，不能失败的观念深入人心，在给孩子以动力的同时也造成巨大压力。心理素质好的孩子可以适应这一环境，心理素质差的孩子就不行了，在失败的时候他们就不堪一击，脆弱得很。这就是人生的短板，根据木桶效应，任何一块短板都将决定木桶的最终使用效果。所以，全社会一定要警醒并采取措施，改变家庭和学校教育中盲目求全，一眜求成的理念，融入适量的容错机制，允许孩子失败，并理性接受失败，营造“只要尽力了，人生就无悔”的新理念。 “不想当将军的士兵不是好兵”。这是人们常常引用的一句名言。实际上这也是很片面的观点。它的重点在于激励士兵勇敢杀敌，获得军功，从而上升。一支部队的高级职位屈指可数，但渴望晋升者则成千上万，心想事成者寥若晨星。是不是成千上万的落选者都不是好兵呢？显然不是！ 让孩子知道人生不可能一帆风顺，奋斗难免失败，遇到失败时要痛定思痛，坦然接受并继续拼搏；让坚强勇敢、百折不挠的性格成为孩子们人生的标配，让他们从小就懂得：百折不挠、屡败屡战才是真正的英雄！这是每一位有识之士的应尽之责，也是当今教育领域的紧迫任务。