<p class="ql-block"> 最近在读《儒林外史》，不用我过多介绍，大家都知道这是清朝学子吴敬梓所写的一部长篇讽刺现实小说，主要描写封建后期知识分子及官绅的活动和精神面貌。我不想老生常谈它如何精彩，而是想说说它吸引我的地方。</p> <p class="ql-block"> 书本开篇这样写道：“人生南北多歧路，将相神仙，也要凡人做。百代兴亡朝复暮，江风吹倒前朝树。功名富贵无凭据，费尽心情，总把流光误。浊酒三杯沉醉去，水流花谢知何处。”</p><p class="ql-block"> 开篇就把我吸引了，诗句起到总领全书的作用。我想读这本经典的最大好处就是，以古照今。周进，为了科举考试，从黑发开始勤分考学直到白发苍苍，还是童生一名，尽遭人嘲笑，活得痛苦又卑微，直到暮年才登科上第。范进从二十岁开始赶考，考了二十多次，直至五十四岁，才幸运被同样苦读多年白发登科的周进提拔，中举之后却疯了，幸好被救。更具讽刺意味的是，范进中举后，忽然发财变富，他的老母亲因乐极生悲--去世了。当我跟女儿在聊到书里这诙谐的故事情节时，女儿幽默地说：“假如我考上了清北，你不会也因此高兴得挂掉吧？那我还是不高考了吧！”</p><p class="ql-block"> 儒林学子们这些悲喜交加的结局，让局中的我陷入了深深地思考。虽然《儒林外史》是个讽刺小说，但是现实比小说更触目惊心。最近两个月，接二连三地听到一些很坏的消息，我们市某省重点高中连续发生三起学生跳楼事件，两人死亡一人未遂。而在上周，某普通中学，又一学生跳楼自杀。我们考学究竟为了什么？书中说，“人生富贵功名，是身外之物；但世人一见了功名，便舍着性命去求他，及至到手之后，味同嚼蜡。自古及今，那一个是看得破的！”</p><p class="ql-block"> 在小说里，大多数寒窗苦读追求功名利禄的都没有好出路。而现实生活中，何尝不是呢？见过太多花光了全家财产去补课卷孩子的父母，最终因为孩子没能考上重点大学以及获得优异的薪资，顿感失望，认为教育投资失败了。又见过太多提前卷的孩子，尽管他们小学学完初中的知识，初中卷完高中的知识，可他们的眼神已没有了光，生活就像在行尸走肉，读书如同嚼蜡，由于过分透支和长期的压抑，对未来已经失去探索的兴致。</p><p class="ql-block"> 难道作者是想表达读书错了？不是的，读书并没有错，错误的是太功利的目的性。在我看来，读书是人在不断吸取精神粮食的过程。关键在于吸收和内化，把知识转化为内在的力量。</p><p class="ql-block"> 然而当今社会，大家都提前卷，造成教育系统的整体性焦虑，我作为期中一份子，也不可避免。曾经，我不屑于参与这场比卷大赛，没有让孩子去补奥数提前卷初中知识，只是让鼓励孩子安安静静地多读一本书。但如今面对即将来临的六年级小升初分班考试，我又不自觉地焦虑了，不刷题不提前学的我们还有竞争力吗？我甚至想让孩子放下阅读的兴趣，去刷一刷题。我看见孩子的审美意识获得了发展，可我没有赞美，而是去劝她不要花了太多时间在挑选衣服上，抓紧时间复习……是的，焦虑的心，迷惑了我。</p><p class="ql-block"> 当我细细地品读这本书，它让我焦虑的心又安静了下来。王冕放弃功名利禄，但他博览群书，才华横溢。他画的荷花惟妙惟肖，呼之欲出。他躲避做官，却赢得无数美名，关键是他躲过了大灾难，并过着隐姓埋名，平安又淡定的生活。他自己超凡的悟性--面对功名利禄，心如止水，还有他妈妈不随大流的大智慧，都是值得我去学习的。</p> <p class="ql-block"> “培养孩子不是去制造一个答题机器，而是在塑造一个有独立思考能力的人。教育也绝对不是分数的传授，而是智慧的启迪。我们不能教孩子用知识填满头脑，而让他学会用心去感知世界。只有这样的教育孩子不会感到厌倦，能够在求知的道路上越走越远。也只有这样的教育，父母不会感到疲惫，而是看到孩子的成长欢欣不已。”作为父母，这是需要我时刻铭记的初衷。</p><p class="ql-block"> 感谢吴敬梓的《儒林外史》，让我恢复了清醒的认知！它像一支强大的镇静剂，缓解了我教育的焦虑！</p>