<p class="ql-block"> 托民小的五月，有“万条垂下绿丝绦”的生机；有四季玫瑰“接叶连枝千万绿，含苞待放蓄势开”的盎然；犹如托民小数学“以研促教”的发展态势！</p><p class="ql-block"> 学生“春光懒困倚微风”的倦怠，也被三个红包〝未成曲调先有情”的情景引入三分！</p><p class="ql-block"> 一年级的数学老师胡胜英，跟自己的小豆丁给大家带来的一节数学公开课——《人民币的简单计算》。</p><p class="ql-block"> </p> 教学设计 <p class="ql-block"> 孩子们身正、背直、足安，有神的大眼睛都注视着胡老师手中的红包，通过观察红包的薄厚度猜测红包中人民币的总价值：“我觉得鼓鼓的那个多”“我觉得可能多也可能少”……在小孩子们的猜疑中，胡老师要求孩子们试着用“一定”“可能”说着心中的猜想！</p><p class="ql-block"> 胡老师没有做太多的解释，在期待的眼神中打开了最鼓包的那个红包，一起数一数：一张5角接着一角一角数，出现两种不同的结果：18角和1元8角，在比较两种表达中，提高了符号意识，用“＝”将18角与1元8角连接，通过实物展示看到了一张一元与10张1角等量兑换后的效果，揭示出兑换的意义，体现数学结果的简洁性！</p><p class="ql-block"> 随后，让孩子们说出兑换的过程，明白算理！通过两道类似例题同桌各选一道独立完成后，互说，展示，用逆向思维检查的过程中，也完成了单、复名数的互换！在一片激烈的抢答中，急不可耐的带着红包进入超市购物环节！</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 为了突出人民币在生活实践中的意义，胡老师将超市的价签，让已有认知储备的孩子用几元几角表示，在引导中发现规律，能认识即可！目的就是增加日常生活的经验！</p> <p class="ql-block"> 进入超市气球超市，胡老师通过主题图，大胆的让孩子根据主题图提加法问题和减法问题！在解决问题中总结人民币简单计算的各种类型，感受相同单位互相±的意义！</p><p class="ql-block"> 孩子们经过学具展示，算法推理，合作讨论逐步突破重难点，总结出了如何进行有关元、角、分的简单计算。</p> <p class="ql-block"> 在3元1角-8角的计算中为了突破难点，及时使用学具让学生在操作中感知不够减，将破一元的算理与20以内减法中破十法的算理联系，建立数与数量一致性的迁移感知，再通过直观操作突破本节课难点！</p> <p class="ql-block"> 孩子们眼中的光，嘴角的微笑是课堂中最美的风景！也是本节课的最大收获！</p> 评课环节 <p class="ql-block"> 教而不研则轻，研而不学则虚，教乃研之基础，研乃教之利器！为了用他山之石，磨自己之玉,来提升自己的教学水平，同日下午我们进行了激烈的评课活动，数学组各年级老师及领导都给出了宝贵的意见和建议，胡老师自己也做了深刻的反思，整理如下：</p><p class="ql-block"> 猜红包的设计激发学生学习热情，通过数一数再一次直观的让学生感受1元8角＝18角的内涵，利用逆向思维培养检查习惯，是对学生良好学习习惯的培养，同时培养了数感，充分让学生表达，培养了学生规范数学语言的能力；大胆让学生提加法减法解决问题，充分的给予了学生应用知识的空间，初步培养出了数学运算意识！课中充分锻炼学生思考力，讲究高效，让孩子在快乐中体验成功的喜悦。</p><p class="ql-block"> 建议，习题设计要由简到难，充分以学生为主题，先满足大部分学生的认知，再以此为依托增加难度，一年级是基础教育的根基，根据前后知识的衔接，现在的单位转换为以后学习其他的进率应用起着举足轻重的作用！夯实基础是关键！</p><p class="ql-block"> 紧扣课时目标“计算”，可以将人民币比较大小这块知识放在下一课时，本节课留有更多时间练习人民币的转换与计算！</p><p class="ql-block"> 自我反思：根据学生年龄认知特点，应该在计算转换与人民币加减时，应该充分让学生通过说一说，摆一摆，辨一辨等多种方式充分展示！达到从直观到抽象的转变！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 每位老师的成长，离不开自身的学习与付出，离不开团队中每一位同仁的意见与建议，更离不开每一次“犀利”的研讨，那是思维碰撞的火花，是我们前进的步伐！</p><p class="ql-block"> 一件事，一群人，一条心，一起走！紧跟新课标的引领，坚持守正创新，力求提高课堂效率，让“双减”落地开花！</p> <p class="ql-block">图文编辑：胡胜英</p><p class="ql-block">初审：高奋勇 郭喜梅</p><p class="ql-block">复审：胡国鹏</p><p class="ql-block">终审：胡军军</p>