<p class="ql-block">春风送暖，沁人心脾，在骄阳下，安源区初中数学名师工作室于2024年5月14日来到高坑学校开展送课的活动。</p> 课例展示 <p class="ql-block">安源中学的张明老师给七二班的同学们教授了《感受可能性》。</p><p class="ql-block">张明老师通过同学们熟悉的剪刀石头布导入，让同学们通过输赢来感受可能性。接下来，课堂中通过摸球活动，分别引入“必然事件”、“不可能事件”、“随机事件”。再通过《生死签》、投骰子等活动，深刻的感受了可能性。</p><p class="ql-block">教学过程中，张明老师详细讲解，并且时刻关注了同学们的学习状态，确保每一位同学积极的参加到课堂之中。与此同时，在确保知识传授的同时，有效地渗透了《新课标》中的核心素养“用数学的眼光观察世界，用数学的思维思考世界，用数学的语音表达世界。”课堂上很有亲和力，鼓励与学生的展示并举，有效地激发了学生的学习兴趣。</p> <p class="ql-block">安源区第二学校的张荣老师带来了《平行线的拐点问题》，张荣老师在教学之中注重知识的应用，从生活中的小刀与铅笔发现了生活中的数学问题，从而引入了拐点问题。张荣老师通过让同学们进行自主探究合作交流等方式，让学生自主探究拐点问题的多种情况。</p><p class="ql-block">在教学过程中，张荣老师与学生积极互动，让学生充分的展示自己。张荣老师十分注重教学评价，将自评、他评、师生评多种评价方式相结合，充分体现了“教学评一体化”。并且还十分注重数学思维的渗透，渗透了抽象、推理、分类讨论等等数学思维，为学生以后的数学学习打下了坚实的基础。</p> 教学讲座 <p class="ql-block">在课例展示结束后，所有老师移步于会议室。讲座开始，张明老师与张荣老师分别对自己的课堂内容进行了简单的说课。高坑学校的周琪老师、茶亭学校的赖华根老师和泉江学校的丁翔明老师，对两位课堂进行了点评</p> <p class="ql-block">安源区数学教研员钟丽萍主任对两位老师的课分别进行了点评，她提到“数学来源于生活，也应该要让数学服务于生活，各位老师在教学之中应当注重数学思维的渗入，发挥教学评价的育人导向作用，体现以评促教、以评促学，将自评、他评、师生共评融入到教学中，做到教学评一体化。”</p><p class="ql-block">接着，钟丽萍主任对于2024年下半年即将更新的新教材情况进行了介绍，钟丽萍主任从“数与代数”、“图形与几何”、“统计与概率”、“综合与实践”四个方面进行了系统的介绍，钟主任特别强调了综合与实践部分的变化较大，她提到“综合与实践或采用项目式合作学习的方式，让学生自主探索解决问题的思想方法，提高解决问题的能力。要做到角度与方法并升。”</p> <p class="ql-block">讲座的最后，由高坑镇中心校程异校长进行总结。她对高坑镇的教师提出来三点希望：</p><p class="ql-block">1.希望老师们深入挖掘教材、吃透教材，对于教材可以有自己的理解。</p><p class="ql-block">2.希望老师们将新课标理念融入教育教学之中，让学生成为课堂的主人。</p><p class="ql-block">3.希望老师们学会反思，在反思中总结，在反思中提升，做一个智慧型教师。</p> <p class="ql-block">送课活动有助于乡镇教师教育教学水平的提高，促进了农村学生全面发展和健康成长，同时也促进城乡教育交流，推动教育事业均衡发展。</p>