五月夏意浅，教研正缤纷—— 记宿豫区小学科学学科深化思维型教学研讨活动

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　　本次活动由张坤老师主持，活动内容包括优课展示、课例点评和王云校长关于“小学科学深化思维型教学”的主题讲座。

　　由庐山路小学的李采莲老师带来二年级《观察与比较》一课。

　　本节课通过让学生充当侦探的方式，让学生利用感觉器官进行发现和比较，从而发现很多事物的不同之处。李老师引导学生进行探究实践活动，学生学会了运用看、听、闻、尝、摸等一系列的方法。通过学习，明白同时运用多种感官对事物进行观察比较，可以更确切、更全面的了解事物。

　　由宿豫张家港实验小学的徐静老师带来五年级《哪个传热快》一课。

　　本节课通过一个感温贴纸变色的魔术导入，激发了学生的学习兴趣，之后教师带领学生通过建模、改模、定模、实验4个过程探讨塑料、金属、木头的导热性能以及铜、铝、铁的传热快慢，学生在这个学习过程逐渐建立起热的良导体和不良导体的概念，科学思维也得到了提升，最后教师通过一个实践活动带领学生从理论知识的世界进入解决实际问题的层面，有思考有运用，真正展现出了深入式学习的过程。

　　张坤老师和张华军主任就李采莲老师和徐静老师的两节课进行了深入的研评。

　　点评围绕教学内容与方法、课堂管理、目标是否达成以及课堂的趣味性等展开，并且提出了一些建设性意见。

　　教学研讨的最后环节，王云校长就“对小学科学思维型教学的几点思考”做主题讲座。针对区域内小学科学教学现状提出针对性问题。提出思维型教学是聚焦核心素养的教学，一定是强调教学的核心是思维，学习的关键是思考。思维型教学注重关注点(看点)。也就是证据、判据和根据。如何开展思维型教学，王云校长指出要明确思维活动、展开思维历程、加强反思评价，并结合 《地球的结构》这一课展开具体分析。