慢下来，静待花开，（第一百二十四周）

至爱三班

题记 你可能无法想象孩子的日常生活多么的规律且丰富他们在规则中自律、自由他们在应该认真的时间里安静、专注的沉浸在自己的工作中随着每日的重复积累他们的专注度、持续学习的专注时间已经远超许多成年人我想应该比上班时候的你还要强上那么一丢丢 蒙氏工作 在这里，没有强性的指令在这里，没有硬性的指标当他们当下感兴趣的点及敏感期与教学进度不符时没有人会要求他们必须跟随教学计划继续学习老师会随机调整、正向引导不错过这个阶段的关键期这便是一对一教学定制教学计划的独优之处每个孩子都不同不能要求进度统一、成长重合 日常生活区 【绕线】锻炼幼儿编织的能力，能够在手眼协调能下准确的完成绕线的色彩搭配。 感官区 【十项式】在整个蒙氏环境中十项式是视觉上最吸引人的教具之一这个活动的主要目的是帮助儿童学习如何辨别大小形状和颜色同时也是在为数学做准备看似孩子们在重复的搭建甚至在“玩耍”其实孩子们在重复中为将来学习数学做了准备 数学区 【大数目的形成与取量】学习较大数字数与量的对应理解个十百千的组成能够自由组合数字促进逻辑能力、推理能力、理解力的发展培养幼儿学习数学的兴趣 【邮票游戏进位加法】在建构完数字之后，幼儿可以利用邮票进行加乘减除的计算。加法就是把两数重复合在一起最后得到的数就是和。进位加法就是当某一位数的和大于十时，我们要用这十个数去换更高位的一帮助幼儿认识十进制概念。 【邮票游戏一般减法】前经验：邮票游戏加法准备工作：与邮票游戏加法相同例: 8647-3526被减数8647排好后我们需从8647中拿走3256从个位开始把个位数需要减去的邮票6拿走放回邮票盒中剩余邮票1垂直下拉至表示结果处并将结果1记录在题本相应位置继而是十位、百位和千位的操作最后剩下的5121就是差 【减法板】例如计算的题目是“16-7=?”首先数一下16后面剩余2个数字找出原木定规尺第2根正好盖住17、18让幼儿挑出代表减数的蓝色定规7放在数字的方格内蓝色定规上的数字7与减法板上方的数字16下的方格内得数就是差 【千珠链】千珠链的数量庞大，而且需要的时间要更长，极大的锻炼了幼儿的专注力很耐心。当数数量已经非常熟练之后，就会进行延伸，将一千颗珠子画下来，并计数。这项工作完成之后，会同数字卷一般。 【购物加法】根据卡片的提示，将每个商品的价格两两相加，得出购物的总价，帮助幼儿更好的理解加法。 【加法蛇/金色蛇】幼儿拿彩色珠子进行随意的搭配连接，形成一条彩色的小蛇，然后进行数十的工作，每当数到十的时候，要用一串金色的串珠去代替数完的彩色串珠。当数到十的时候，数珠片停留在彩色串珠的中间位置，并没有数完整串，我们会用剩下与彩色串珠数量相同的黑白串珠进行代替。 语言区 【韵语识字三部卡】根据韵文整体认读，拆分成逐句的认读，到最后单个字的认识。 【陆地生物三部卡】通过卡片配对加深幼儿对陆地生物的印象，能够认识到几种常见的陆地生物，知道它们的名字。 【逻辑形容词】通过名词和形容词的配对，了解到形容词的词性。知道一个形容词可以形容多个名词，一个名词可以有很多个形容词。帮助幼儿更好的理解词的功能。 【拼音拼摆】幼儿将认识的声母和韵母进行有效的拼读掌握在四线三格中的位置和声调加强对拼音的认识 【拼音纸张书写】幼儿认识拼音的形和音将笔顺根据卡片进行描摹在之后掌握了基本的要点幼儿会在纸质的四线三格中进行书写 科学文化区 【世界地理封套】打开孩子们对世界的认知视野，领略各大洲的人文风景和文化底蕴。 奥尔夫热身律动 又到了奥尔夫音乐的时间啦我们一起唱Hello歌🎵 你好～我们一起say Hello～你好～我们say Hello～👋 你好～我们一起握握手🤝你好～我们一起抱一抱和旁边的小朋友抱一抱 音感练耳 我们一起跟着柯尔文手号来感受音阶的高低吧！dol是一个小拳头 re是一个小滑梯 mi是一个小阳台 你真棒倒过来是fa sol是小门亭亭立 la是小手拉起来 ti是指向天空后面跟着高音dol 倾听、感受音乐 天气热了起来，我们一起去到小河边玩水吧！ 用小手碰一碰河水“啊呀！真凉呀！”凉凉的小河水冲跑了热气，真是太好玩了～ 表现音乐 小河流水哗啦哗啦的声音，回荡在耳边。 我们用腕铃来表现“哗啦哗啦”的流水声 带幼儿体验散响类的乐器的特点。 奥尔夫音乐课就是这样一个充满欢笑愉快，互动，友善的课堂在课堂当中我们会因为一个故事展开一段旅程会因为一段旋律来释放自己的内心每周的相遇每一次的开始都是一次美妙而印象深刻的回忆 感统 【感觉统合训练的关键是同时给予儿童视、听、嗅、触、关节、肌肉、前庭等多种刺激，并将这些刺激与运动相结合。】 【感统教具的应用对儿童身体起到一定的刺激作用，因此在训练中充分发挥器材的作用，对改善儿童注意力集中程度、运动协调能力和提高学习成绩等都具有明显效果。】 【平衡触觉板】触觉的学习会影响孩子的专注力，平衡触觉板不但可以强化儿童的触觉，还可以训练儿童的平衡能力，增强孩子身体的协调性，增强上下肢肌肉力量和关节及周围韧带的弹性。 【滑板车】它是被公认的感觉统合训练中最具效果的用具，滑板的大小应根据儿童的年龄而定，以能够支持儿童胸至腹部的身躯为宜，也就是说应当可以将儿童颈部以下腰部以上的身体平放在其上。 【平衡台套圈】平衡台是感觉统合训练中平衡觉训练的重要器材之一，通常都是通过晃动来进行感统训练。其基本功能是促进平衡能力，提高身体控制力，同时可增加身体对其空间位置的感受能力。 【投沙包的训练】目的在于锻炼幼儿平衡能力下肢力量的同时也锻炼了的手部动作提升幼儿手眼协调能力及空间感知能力 【双杠】锻炼幼儿的手脚力量的合理运用能够让幼儿在前进的过程中感受坡度的变化保持身体的平衡。 【匍匐前进】利用手肘力量和腿部力量将身体带动起来在障碍底下进行前进提高对身体的控制能力。 感觉统合训练是以游戏的方式让孩子在玩乐中体验不同类型、多种层次的感觉刺激以促进孩子的前庭觉、本体觉、视觉、触觉、听觉等感统能力的发展在训练中引导孩子做出适应性反应以完善大脑功能，从而预防或矫正感统失调最终达到提升孩子综合能力的目的。 科学 水是我们日常生活中不可缺少的，它的许多特性也一直是孩子们好奇的焦点，比如：水的三态变化、水的沉浮、水的溶解等。 今天，就让我们一起走进科学，让我们一起看一看吧！ 今天我们来了解水的虹吸现象 【实验准备】杯子2个、塑料吸管1根。 【实验步骤】将其中一个杯子装上适量的水。 然后将吸管一端插进有水的杯子里。 用嘴将水吸进吸管，然后迅速放到空杯子里。 观察水的流动变化。 【实验现象】水沿着吸管从有水的杯子，流到没有水的杯子里，直至完成交换。 【实验原理】虹吸现象是液态分子间引力与位能差所造成的。 即利用水柱压力差，使水上升后再流到低处。 由于管口水面承受不同的大气压力，水会由压力大的一边，流向压力小的一边，直到两边的大气压力相等，水就会停止流动。 利用虹吸现象很快就可将容器内的水抽出。 今天得科学探索到这里啦～我们下节课见！ 小结 在应该的年岁里，体验这个年岁应有的快乐，是对时光的热爱，最不辜负生命跋山涉水的来到这世上。