<p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);">靠近优秀，内心便有了对优秀更多的向往。——题记</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);">在新时代背景下，如想奔赴成为大先生；等风来，不如追风去。</b></p> <p class="ql-block">5月9-12日，《中数参》高中数学名师优课观摩研讨活动，学校安排我们我们四人一行赴深圳高级中学学习</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 一下飞机耳边想起轻柔悦耳的音乐声《我和我的祖国》，红色醒目的"祖国强大 民族复兴"映入眼帘，顿时感受到深圳这座城市的爱国主义教育无处不在</span></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">深高印象:深厚 高远 缤纷</b></p><p class="ql-block">深圳高级中学建筑主体风格融合中西建筑理念精华。凝练厚重的紫色外墙、巍峨耸立的罗马钟楼、围合式的教室布局、跳跃错落的连廊结构，典雅内蕴融合现代风格。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">名优荟萃 智者云集</b></p> <p class="ql-block">开幕式上学员代表发言竟然能看出老师的专业水准，成都有为美女老师的发言给我留下深刻印象有数学的思维，又不乏试性的文采</p> 第一篇章 优课展示 <p class="ql-block">同课异构课题一:《复数乘法、除法的三角表示及几何意义》是由来自深圳高级中学的何永丽老师与合肥第一高级中学的何娟老师执教。两位老师的课堂设计主线鲜明，都通过层层设问最终探讨出复数乘法三角形式的几何意义是伸缩与旋转，除法运算划归转化为乘法。实现了由知识到素养的教学的转变。相比之下我个人更喜欢第二堂课，老师着眼于研究数学运算的一般路径去设计。</p> <p class="ql-block">同课异构的第二课题是《杨辉三角》，让我记忆尤为深刻的是台州中学的王野老师的设计思路:课堂的充实而丰美，还体现在课堂设计的“层”与“叠”，层层叠叠、层层不息、叠叠有致。</p><p class="ql-block">整堂课以研究问题的路径、研究问题的基本方法为抓手，用研究数列的方法构造新数列，从整体到局部，由陌生到熟悉，形散而神不散。有好多有内涵，如果这节课面相层次更高的学生，老师性格再奔放一点，这节课该是多么酣畅淋漓！一节好课的标准不仅是充实丰美、活色深情、简净绚烂，也许还需要奇思壮采、精致新鲜、广博约取、趣味丰盈……</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">同课异构的第三个课题是《全概率公式》，让全场听课老师都觉得最轻松愉悦的课堂是来自北京十九中的王娟老师，这节课让我特别震撼的是这位老师的语言丰富，课堂驾驭能力超强。因为这节课学生一个月之前已经学过，但是老师设计时可能并不知情。通过课前复习发现学生似乎什么都知道一点但是又似乎什么都不知道，王老师用她独属的个人素质硬是把学生复盘。听了这节课我觉得好的课堂应该是活的，活跃活泼，灵活有生命。“活色”并不是追求表面或形式上的五光十色和光怪陆离。一节有深度厚重、充实丰美的高中数学课，不仅是因为某种教育理念和思想之深刻，更多的还要缘于深情，深情蕴于对教材的理解，蕴于每一个鲜活的学生，蕴于教者对三尺讲台的的知深爱切。</p> <p class="ql-block">来自南京金陵中学的王泽洋老师的这节课也是相当不错哦</p> 第二篇章 专家点评 <p class="ql-block">一千个读者就有一千个哈姆雷特，一千个教者就有一千种好的课堂设计的标准。课堂是遗憾的艺术，也许它的魅力正是因为某种不够完美。以上图片内容是李大永老师做的调研。</p> <p class="ql-block">今天我真的深刻领悟到学习是一个复杂系统，集深心，情感，思维于一体</p> <p class="ql-block">被需要就是幸福的！</p> <p class="ql-block">听了龙艳文老师的讲座，我真的在悄悄问自己:当了二十几年的数学教师，我真的会讲题吗？：要衡量习题价值，目标意识与重难点意识要强；深刻揭示题目的数学本质，建构概念与命题，不能浮在表层就题论题；关注习题之间的内在联系，归类整合及联系拓展，不能重复性碎片化讲解；运用数学思想引导思维发展，思维生成要自然、深刻、灵活，实施“新双基（基本思想、基本活动经验）”的强烈意识与能力素养；对“学”的关注力度不够，引导学生暴露最近思维发展区，教对学的附着力与针对性要加强，解题后必须有高质量的反思回顾，通过高质量的模式建构触类旁通，通过必要的变式拓展举一反三，画龙点睛形成解题迁移能力</p><p class="ql-block"> <b>解完题，只是“行百里者半九十”，我们还必须进行模式建构，将解题活动要点化、成果化，要建构出融“考点”“题型”“方法（思想）”“步骤”“策略”等于一体的思维导图，这才是解题更重要的意义所在，解题本质上是一种学习，是对规律的研究，要达到触类旁通。</b></p> 第三篇章:感受深圳的美 <p class="ql-block">我们去逛过离学习地方不太远的欢乐海岸，深圳湾公园，由于是晚上，也没怎么拍照留念，但是绝对惬意舒心。</p><p class="ql-block">深圳是一座名副其实的花城，霸屏之花除了四季常放的市花簕杜鹃之外，还有一种当称红花之中的铿锵将门之花，那便是凤凰木花，又简称凤凰花。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">凤凰树枝条细长条，细长椭圆形叶片紧密对生，就像是一根根羽毛。之所以取名凤凰木，只因其“叶如飞凰之羽，花若丹凤之冠”，其形其美，可谓名副其实、实至名归。</p> <p class="ql-block">凤凰花开，在每一个沉静的日子，每一片花瓣都写满相遇时的惊喜。因为有了她，潮热的夏天便幻化出一种唯美，其痴醉的意蕴，让人心动而无法自拔…</p> <p class="ql-block">去逛福田区的卓悦中心，突然下起了大雨🌧️，跃跃偶然发现包里有一次性雨衣，没想到派上了大用场！即防雨又逗得我们笑个不停。我们的记忆似乎到了大白大蓝那个年代</p> <p class="ql-block">我们今天误打误撞被人忽悠坐船了乘船欣赏美景，让人心旷神怡。船行驶在水面上，眺望远方的美景，感受大自然的美丽与力量，让人心灵得到净化和恢复。美丽的人生一半是山川湖海！</p> <p class="ql-block">在深圳东部的盐田区，有一个美丽的边陲小镇，它的名字叫做沙头角。那里有一条神奇的街道，一半属于深圳，另一半却属于香港，居民们把这条街称为“中英街”。</p> <p class="ql-block"><b>沙滩、海水、白云、山峦、椰风、白帆，风筝，这样热情的亚热带海滨风光，有生命的热情、还有生活惬意的轻松——大梅沙海滨</b></p> <p class="ql-block">海沙特别细腻，白色的海浪猛烈地冲刷着海岸沙滩，想要拥抱海浪，却又不得不畏惧它们的凶猛。我想踩着海沙，尽情享受拥有这海边的激情，但是时间特别有限，我不得不忍痛离开。</p><p class="ql-block">海水潮涨潮落，人有悲欢离合，短暂的相聚和相逢，我们要珍惜这所有美好欢乐的时刻，拥抱自己，拥抱大自然</p> <p class="ql-block">这是我们数学组的掌舵人，豁达温善。</p><p class="ql-block">在他的带领下数学教研组独“数”一帜，“学”无止境 </p> <p class="ql-block">我们因热爱数学而相识，这次出门有他周到细致的操心，我们快乐翻倍。这样的朋友不能少</p> <p class="ql-block">这是一起入职的好同事，只是我少了几分她的淡定从容，我得好好修炼。</p> <p class="ql-block">大梅沙愿望塔，离天空更近</p><p class="ql-block">其实今天是自己生日，我把愿望放到天空里: 不辜负自己，不苟且于生活，活得生动有趣，自由自在。 心怀阳光，不染风尘</p> <p class="ql-block">这次学习要画句号了，当然最有意义的是，和说得来的伙伴相聚一起，交换着各自的万卷书和万里路，一个个有趣多彩的故事将会在今后的谈资中日渐丰盈，，共同丰富彼此人生。</p> <p class="ql-block">最好的旅程，总是行走在路上时不知不觉，但是却在后知后觉的回忆中温暖了我。</p><p class="ql-block">🌞学习，充电🔋， 提升</p><p class="ql-block">🌈成长是一次次的学习</p><p class="ql-block">🌱进步是一次次的积累</p><p class="ql-block">在热爱的工作里，不断学习，闪闪发光🌟</p>