<p class="ql-block"> “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”一堂精彩的课需要千锤百炼、集思广益、博取众长，才能绽放出璀璨的课程光芒。2024年5月10日上午，广昌县中小学艺术徐小斌名师工作室所有老师集聚在广昌县第二中学，开展了本学期工作室的第二次磨课教研活动。</p> <p class="ql-block"> 本次磨课活动围绕魏韡老师教授的《青春舞曲》而展开。通过节奏、律动与演唱，让同学们感受新疆的民族风情，体验新疆音乐的鲜明的动感与欢快情绪。通过对比与发现，掌握歌曲的节奏律动与旋律特征，让同学们认识鱼咬尾的创作手法。</p> <p class="ql-block"> 魏老师的课程采用五步循坏教学法：明确目标——模仿尝试——分工准备——小组学习——展示成果。通过师生互动和生生互动等形式，充分调动学生的学习兴趣，使得教学环节层层铺垫，循序渐进。</p> <p class="ql-block"> 教学活动结束后，工作室带头人徐小斌名师带领大家对本节课展开了深入的研讨。首先由魏老师自己阐述本节课的教学设计以及课后反思，紧接着工作室老师们纷纷发表自己的看法。</p> <p class="ql-block"> 徐小斌老师提出：今天魏老师的《青春舞曲》这节课，她通过讲解、打节奏、教唱等形式让学生深入了解了新疆维吾尔族歌曲的特点以及如何来唱好这首歌，让学生从这首歌曲当中认识到了中华民族文化的多样性，从而增强了学生民族文化的自信感和自豪感。</p> <p class="ql-block"> 唐丽娥老师提出：魏老师的教学活动基本围绕歌曲《青春舞曲》的学唱与表现展开，并且在教学中采用了多种表现形式来表现歌曲，如固定节奏律动与打击乐器参与的表现、舞蹈动作参与的表现。教学中较注重相关文化的渗透，增大了课堂的信息量，也拓展了学生的艺术视野。</p> <p class="ql-block"> 刘兰兰老师说道：魏老师今天讲授的《青春舞曲》教学过程清晰，环环相扣，能很好的关注学生音乐实践，引导学生亲身参与感受音乐，把歌曲轻松欢快的氛围展现出来了。</p> <p class="ql-block"> 曾瑾老师指出：魏老师今天的《青春舞曲》结构规范，过程清晰，但灌输式的教学让学生没有扎实的掌握所教学的内容，建议魏老师用新疆维吾尔族的文化和音乐特色吸引学生，使他们产生兴趣并参与进来，并且学生对中国少数民族文化的传承和创新能体现在课堂中。</p> <p class="ql-block"> “临渊羡鱼不如退而结网”，通过这次磨课，既磨出了教师交流的默契，也磨出了教师把握教材的深度。相信在工作室平台的搭建下，全体成员的共同努力下，工作室的老师们一定会在专业成长的道路上不断的提升。</p>