<p class="ql-block"><b>写在隶书班开办之际</b></p><p class="ql-block"><br></p> <h3>前言导读</h3></br> <p class="ql-block">《曹全碑集字作品班》师资培训开办，吴教授的讲话。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">我们办《曹全碑集字作品班》的目的，不是为了学习《曹全碑》技法，承传什么东西，这样狭隘的目的是本末倒置的。<b>世间事，人第一，一切为人所用，为人服务，而不要让人被物所用，被物奴役。我们开办《曹全碑集字作品班》的目的是为了让每个学员体验心性神奇的力量。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">心性的表现很多。《大学》中说的“格物致知诚意正心”是最基础的，不格物无以致知，意不诚、心不正，什么修身、齐家之类都是假的，挂在嘴上也是骗人的幌子。如何体验“诚意正心”的重要，学书法也是非常好的途径。</p><p class="ql-block"><br></p> <br></br></h3></br><h3>这个世界变化很快，高科技的日新月异，机器人的粉墨登场，电脑芯片的植入人体，甚至把人的大脑移植到另外的载体上……都告诉我们，<strong>未来的竞争不是知识的竞争。</strong>梁锦松在接受《财经》记者专访时说：</h3></br><h3>“原有的教育模式已经远远落后，但是我们的老师基本上还是前信息时代训练出来的。”</h3></br><h3>“为什么全球都在骂教育？每个人都知道世界在飞速变化，但是方向在哪里？暂时还不清楚。”</h3></br><h3>“二三十年后我的孩子会面对什么问题？我唯一肯定的就是，未来充满不确定性。教育要适应变革，教给年轻人应对挑战的本领。”</h3></br><h3>“教给年轻人应对挑战的的本领。”</h3></br><h3>......</h3></br><h3>似乎不错，但“什么本领”才能应对挑战，却并不清楚。有的学校甚至预测并想提前开设有关的专业来应对。</h3></br><h3><strong>这种着眼于具体本领来应对挑战的必定失败，因为真正的本领不是“术”，而是“道”。</strong>这个问题在《大学》“三纲八目”中早就说清楚了，要“在明明德，在亲民，在止于至善”，“知止”，丝毫不为时风所动不也是一种应对吗？最典型的例子莫过于“绿色农业”了，昔日不为高科技所动，不用农药，不用化肥，不用转基因的种子，当年的落后，如今反而成了稀有的先进了。“知止”就是保守，保守也是进步的一种表现。不知止，如同没头的苍蝇，乱飞乱撞，到头来还是一场空。</h3></br><h3><br></br><strong> 诚意正心的心性是一切本领的基础，而诚意正心的起点，或者说途径就是格物致知，脱离了生活实践的“知”都是靠不住的。</strong></h3></br><h3><br></br> 人有没有可能把第一次遇到的事情做得很好？我经常说好朋友刘惠国的例子。</h3></br><h3> <br></br></h3></br><h3><strong>刘惠国老师制作的小提琴</strong></h3></br><h3>刘老师的学生杰斯汀·竺，在2014年度英国剑桥高中毕业考试中获得优异成績，其中音乐获得了新西兰第一名。为此他获得美国斯坦福大学、耶魯大学及加拿大全国排名第一的大学奥克兰大学工程系的全额奖学金，他的名字将永久的刻在奖杯上。在新西兰全国剑桥考试第一名的颁奖仪式上他受邀演奏了巴赫的小提琴无伴奏奏鸣曲“恰空”，他的演奏打动了听众，几位老人感动得流下了眼泪。他所用的小提琴是刘惠国老师所制作旳第一把琴。</h3></br><h3> <h3><strong>刘惠国老师的篆刻和书法作品</strong></h3></br><h3>他是小提琴演奏家，上世纪八十年代出国后遇到很多挑战，为谋生，他修过汽车，修过房子，做过模具，改造过停车场，虽然以前从没学过，也从没接触过，都是第一次做，但他做的每一件事情在内行人眼里都是一流的。<strong>他所有的本领都来自于一个地方，那就是他的心性。他有一颗追求至善的诚心，有一颗不旁骛的正心，一丝不苟地用心做，自然就战胜了每一次的挑战。</strong></h3></br><h3><br></br> 在书法网络学习群中，我看到了更多类似的例子。尤其是最近看到几位同学第一次临写出的隶书，更使我坚信真正的本领是从心性中长出来的，心性不正，今天不论教了多少本领都不能应对未来的挑战；心性正了，不论将来遇到什么挑战，都能完胜。所以，<strong>能战胜未来的真正的教育是从格物致知开始的包括心性在内的素质教育，而不是知识、技能教育。</strong></h3></br><h3> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">刘惠国老师的故事告诉我们，有了高素质，就能战胜各种挑战。但“纸上得来终觉浅”，《曹全碑集字作品班》要亲自体验的就是用诚意正心可以写出自己也难以置信的作品。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">三位伏羲班的学生第一次学写的条幅</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">很多学员都是从事伏羲教育的老师，很多学员都是孩子的家长，这个体验对于转变教育观念，树立素质教育思维也是很有意义的。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">想学隶书，扫码加微信好友</p> <p class="ql-block">想一起学习的加微信</p>