【幼小衔接】知识宣传助力科学衔接——中班家长指导宣传篇

银梦幼儿园

幼小衔接的重要性 幼儿园时期主要是以游戏和能力发展为主的教育方式，而小学教育主要以学业和静态知识学习为主的教育，两者教育方式的不同需要儿童身心的调整来适应。 幼小衔接不当会影响孩子身心健康，不利于其今后发展。因此科学做好幼小衔接很重要。它直接关乎孩子能否实现幼儿园向小学的顺利过渡，关乎孩子的身心健康和终身发展。 　　随着孩子升入中班，意味着三年幼儿园生活学习已过大半，中班孩子的幼小衔接都有哪些内容?家长们应该做些什么?诸如此类，都需要科学而系统的解答与指导。家长如何做好科学有效的幼小衔接准备，必须先了解中班孩子年龄特点及思维方式，帮助孩子养成良好学习习惯，提升人际交往能力，从而为顺利入学打好基础。 心理准备 　　不论对于孩子还是对于成人来说，拥有自信心都是无比重要的。然而，自信心并不是与生俱来的，而是在日常生活和学习中逐渐养成的。作为家长，要为孩子自信心的培养创造条件。 　　不乱做比较 切忌把自己孩子的短处与其他孩子的长处相比较。世上没有两片完全相同的树叶，也没有两个完全相同的指纹。千人一面的世界是不可思议的，每个孩子都是这个世界的唯一，因此世界才丰富多彩。 　　善于发现自己孩子的长处 每个孩子都有长处，家长不妨从日常生活中、从不起眼的小事中去寻找，并要直率地告诉孩子“这件事，你做得真棒！”。 营造机会积累自信心 不妨在家中设计并开展孩子擅长的游戏活动，如一些亲子游戏。设置一些能够实现的小目标，让孩子在完成任务后充分享受成功的喜悦。 习惯准备 （1）良好饮食习惯中班孩子的动作要比大人慢些,但基本上都能吃完不会剩饭菜，而且能用筷子吃。刚四岁时，也许还不会用筷子，但用勺子或叉子也行。在吃饭时，要教育孩子专心吃，不要东张西望，更不能端着饭碗站着或走来走去，要遵守就餐礼仪，不挑食，撒在饭桌上的饭菜要自己收拾。 （2）良好睡眠习惯中班的孩子已经知道什么时候睡觉，但是往往到了睡觉的时候还想玩或看电视等，磨磨蹭蹭的不肯上床，并且装出一点都不困的样子，碰到这种情况，注意引导。即使孩子不困，到时间也得上床睡觉，孩子睡不着切不可责怪，而应该在旁边和他讲讲话，让他安静下来早点入睡。另外，要让孩子养成睡觉前漱口或刷牙、排便、自己换睡衣，整理衣服的习惯。对于醒来爱哭的孩子，如果每次醒来没有发生哭闹，家长和老师要给予表扬和鼓励。 　　（3）提高自我服务能力孩子的自我服务能力是独立性发展的第一步，是保证全面发展的基础素质之一，也是幼小衔接重要的准备之一。因此，我们应把握时机，对孩子进行自我服务能力的培养。让孩子学会七步洗手法，学会穿脱衣服，系鞋带。更重要的是引导孩子整理收放物品，如：整理玩具，摆碗筷，收碗筷。 行为习惯 　　幼儿中班时期是良好习惯形成的关键期，儿童良好的行为习惯是由成人有意识地培养成的，而习惯一旦形成，就不易更改。正因此，家长应该充分认识到良好行为习惯是幼儿教养的重要一环，让孩子从细小处做起，成长为一个独立，自信，乐于与人相处的人。（1）遵守规则 4—5岁是孩子规则意识开始形成的关键期，因此应重视孩子规则意识的培养，要多讲规则的用处，让孩子了解规则无处不在，一定的规则能保证社会良好秩序，有利于自己的活动。 （2）良好品德习惯 幼儿即将步入大班生活，因此学会与他人相处是必不可少的。因此我们应引导幼儿和他人相处文明礼貌，和同伴相处团结友爱，做一个诚信勇敢的小朋友。 学习习惯 培养良好的学习习惯。学习习惯包括良好的非智力品质、发展思维能力和基础能力，中班孩子的学习准备应着眼孩子终身学习的需要，发展他们基本的学习素质。 （1）学习环境平时可在餐桌、沙发等地方放置不同种类的绘本，图书，让孩子随手可及、随时翻阅;鼓励孩子多欣赏一些知识性、趣味性俱佳的电视节目，一起讨论、启发思考，与孩子共同探讨、分享学习的成果、体验学习的快乐。 （2）倾听习惯培养孩子良好的倾听习惯，他人说话或讲故事时不随意打断，认真聆听他人说话，他人发言结束再说出自己的想法。 （3）阅读习惯帮助孩子养成边读书边思考的习惯。指导孩子养成读书时常问“为什么”和“为什么不”的习惯，培养孩子的创造性思维。 情绪管理与人际交往 　　培养孩子对中班学习生活的热爱和向往。孩子对学习生活的态度、看法、情绪状态等，对以后入学的适应性关系很大。因此，幼儿园中班阶段应初步培养孩子对小学的生活怀着兴趣和向往，获得积极情感体验。 　　在孩子的成长之路上，请您以积极、从容的心态，与孩子共同制定合理的成长计划，相信每个孩子都是独特的、有无限发展潜能的，唯有我们的信任和鼓励，才能让每个孩子以自己的方式成长。让我们以爱护航，为未来的小学生活打下科学而坚实的基础！