家访有温度，教育有力量——三街镇力戈完小2024年春季学期家访活动

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家访，是一场温馨的相遇 家访，是一场爱的教育，是一次美的"育"见，是一种无怨无悔的付出，是一片静待花开的温暖，相遇是美好的开始，携手是最温暖的共育。扣开一扇家门，打开一扇心门，用最初的心，走最远的路，用行动践行家校共育，助力每一位孩子成长。 为更好地促进学校与家长间的沟通交流，让家长了解学生在校学习情况，让老师掌握学生在家的学习和生活状况，凝聚学校与家庭的教育合力，达到家校共育的目的。力戈明德小学于2024年5月11日下午，组织开展家访活动。为确保本次家访活动落到实处，朱开科校长召开家访动员会并进行专项部署，在家访策略、家访形式、家访内容等方面提出了明确要求。采取上门专访形式和家长面对面交流沟通，尤其对建档立卡户、边缘户、残疾学生、学困生、贫困生、留守儿童等学生提出了特别的要求和家访措施。同时对老师进行分组、以老带新的模式进行，对老师来回路途安全作出明确要求和规定，确保了此次家访安全顺利进行。 带着一份责任，怀揣一份信任，老师们如约而至，家长们热情迎接，一场温暖的遇见，一次理念的碰撞，一段入心的交流，正在开启…… 家访，是一座沟通的桥梁 家访是打开孩子心灵的钥匙,家访更是联系家校的桥梁。教育不是一个人的舞台，而是老师和家长站在一起，步调一致，是老师的满怀责任更是家长的满怀信任，因爱而聚，为爱而行，共同助力孩子的成长之路。家访作为一种教育实践方法，老师们面对面的向学生和家长讲述我校的办学理念、办学成果等基本情况，与家长沟通学生的学习情况，宣传科学的家庭教育方式与方法以及心理健康知识，解决家庭教育方面的一些困惑，家长们责任意识很强，对学校的家访工作给予大力支持，对老师充满信任，热情主动参与交流，更有信心和学校携手共同做好孩子们的教育工作。 家校共育缩小来看是为了更好地管理孩子的日常生活和学习，放大来看就是为了促进孩子的全面成长，塑造出一个积极有效的教育环境，让孩子感觉到温暖与陪伴。让我们致真思远，沉静内修，让家校携手共进，帮助孩子成长！ 家访，是一场教育的旅行 家访是一场教育的旅行，穿越星夜与晨曦，只为那一颗炽热的初心，孩子有一百种语言，教育便有一百种形式，我们携手同行，拉近家庭与学校之间的距离，让心与心贴的更近，让爱与责任不断延伸。 家访的意义就是去看看孩子们的生活环境，去听听家长内心的声音，更真实、更全面的了解学生在家的作息时间、兴趣爱好、家庭教育及陪伴的情况，根据家长的意见和困惑，老师们给与教育建议，家长纷纷表示会积极配合学校工作，多沟通交流，也明确了我们的共同目标一切都是为了孩子，引导孩子健康成长。 家访，是一次温柔的唤醒 “育之道，人为先，需要相互理解，需要心灵互通”。如果教育学期望从一切方面教育孩子，首先要从一切方面了解孩子。老师们从细处入手，深入了解单亲家庭和留守儿童情况，做到对学生的大小事情了然于心。并且向家长宣传科学的家庭教育方式与方法，以及心理健康知识、假期安全教育等，特别是防溺水安全知识、交通安全知识，防网络诈骗知识，提醒家长担负起孩子在家期间的安全教育和监管职责。 老师们详细了解建档立卡户、学困生、贫困生、留守儿童等特殊儿童家庭的基本情况并作了详细地记录。结合特殊儿童家庭实际情况，老师们对学生在生活、学习、身体、心理上进行关心，让学生感受到学校的温暖和爱。 每一次家访，收获的是理解、信任与支持，感谢家访的温柔以待，不负遇见，不负每一份热情，教育是一场美丽的邂逅，成长是最美好的愿景，这份成长是孩子的旅程，是家长的期许是我们的努力！我们呼唤家校合作、家校共育，呼唤教师与家长相互理解，相互沟通，为了孩子的快乐成长共同努力。让我们把家访进行到底，为孩子的成长之路点亮一盏心灯。 家访，我们一直在路上 　　鲁迅先生说过：“教育是根植于爱的。〝爱是教育的源泉，教师有了爱，才会对自己的教育对象充满信心和爱心。学生就像鲜花，每个孩子都是一朵最特别的花，盛开着，散发着属于自己的独特香味。但没有一朵花，一开始就是一朵花。只有教师们用爱“播种”，用心“耕耘”，才会像风一样，吹开学生独特的花香。 让我们携爱前行，拉近与孩子心灵的距离;家校同心，构筑家校沟通的桥梁，助力孩子成长!路虽远，行则将至 事虽小，做则必成 越过山丘，前方可期 荣光守候，笃定信心 道阻且长，行则将至 家访，我们一直在路上！ 图片：全体教师编辑：梁晓艳审核：朱开科