24年春季语文周五晚四年级优秀作文精选（副本）

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24年春季四年级优秀作文精选，经老师点评，整理润色，欢迎家长和同学们参考阅读。 称金鱼罗淼“轻点，轻点，别吓坏小金鱼了！”“红色小金鱼的重量是55.6克呢。”教室里一片喧哗，这是在干什么呢？原来是朱老师在给小金鱼称体重呢。怎么给小金鱼称体重呢？只见朱老师变魔术似的从讲台下面拿出来一个古老的盘秤。同学们见了直摇头，“不行，不行，这上面没有水，会伤害到小金鱼的。”“对呀对呀，而且这个秤称出来的结果也不标准呀！”同学们七嘴八舌地讨论着。这时，不知哪位同学说了句：“朱老师，你是卖菜的老头吗？净想着谋杀小鱼了。”这句话使得我们笑成一团，我更是笑得前仰后合。紧接着，朱老师又拿了一个弹簧秤。看着那闪着寒光的钩子，我们面色一白，眉头皱得能夹死一只蚊子。一位同学忽然开口道：“老师，你铁了心要谋杀小金鱼呀！”我们又在底下偷偷地笑起来。然后，朱老师又扛来个电子秤，我们见状点了点头又摇了摇头，面露苦色。“这个电子秤没有水，会伤害到小金鱼的。”朱老师又拿出来一个装了一半水的小鱼缸，我们欢喜地点了点头：“现在可以正式开始称金鱼了吧！”我们先测出了水和水缸的重量，是152.8克，再从水缸里捞一条小金鱼。小金鱼一见到来抓它的网子就飞速逃窜。朱老师眼疾手快地网住了一条小金鱼，小金鱼拼命挣扎着。终于它挣脱了网子，逃之夭夭。朱老师叹气道：“我们只是想给你们称体重啊。”于是乎，朱老师又把“魔爪”伸向另一只小金鱼。小金鱼似乎听到了朱老师刚才的话，并没有再做出挣扎。那条黑色的小金鱼被成功放入了小水缸中。黑色小金鱼的体重是63.4克，十分健康。朱老师又用同样的方法捞了一条红色的小金鱼，体重是55.6克，同样也很健康。看着小金鱼们在大水缸里健康快乐地游来游去，我们心里也快活极了，真希望它们可以永远这样健康快乐。 称金鱼啦方茗冉“老师，你小心点儿哇！别把它们弄伤了！”“老师，红白色的小金鱼55.6克！”你们猜猜我们在教室里干什么呢？怎么这么热闹？哈！原来我们正在给朱老师的小金鱼做体检呢！一开始，当朱老师拿出一个盘秤时，教室里顿时哄堂大笑，同学们七嘴八舌地讨论着，有人说朱老师是菜市场卖菜的老爷爷，有人质问老师是不是要把金鱼杀死。听到这样的议论，只见朱老师不紧不慢地提问大家：“你们认为这个可以用来称金鱼吗？”同学们异口同声地回答：“不能！”朱老师又问：“为什么呢？”同学们都举起手来抢着回答，有的说这个秤刻度不准，还有的说，小鱼离开水会死掉的。于是我们放弃了这个工具。接下来，朱老师拿出了一个弹簧秤，看它那模样，尤其是下面那个钩子，它尖尖的，在教室的灯光下发出了可怕的光，好像在说：“只要你把鱼挂在上面，它就别想活啦！”因此这个称重工具也被淘汰了。最后，朱老师搬出了一台智能电子秤，他告诉我们：“这个称可以精确到0.01克呢！”我想，现在已经解决了刻度不精准的问题，可鱼儿是离不开水的呀，这该怎么办呢？我正思考着，老师就从柜子里拿出了一个装着水的水缸。就要开始给鱼儿做体检了！只见老师先把一条鱼捞出来，把它轻轻放入水缸中，再捞上一条 “黑胖子”，看！电子秤显示的重量是1590.2克。接着，老师又把一条红白相间的鱼和“黑胖子”一同放入水缸里，现在秤显示的重量是1645.8克，比原来多了55.6克，这就是红白相间小鱼的体重，而“黑胖子”的体重则是63.4克。这次作文课太有趣了！看到小金鱼健康成长的样子，真是快乐极了！ 称金鱼倪若馨今天，朱老师带我们做了一次有趣的活动——称金鱼。首先，老师像变戏法似的“变”出了一个盘秤，我们便你一句我一句地讨论了起来：“朱老师要用这个称金鱼吗？”“老师是个卖菜的吧！”“用这个来称金鱼，金鱼会不会干死？”朱老师问我们：“你们觉得用盘秤称金鱼合适吗？”我们异口同声地说道：“一定不合适的呀！”于是老师又拿出了一个秤——弹簧秤，我看着秤上面银光闪闪的钩子，想：我们不是要称金鱼吗？鱼可不能在钩子上呀！果然，到了最后，弹簧秤也被淘汰了，我们选出了最合适的工具——台式电子秤，可是要怎么才能用它称金鱼呢？经过同学的发言和朱老师的意见，我们选出一个办法：先称出小鱼缸的重量，再把金鱼放到小鱼缸中，把金鱼和鱼缸一起的重量减去鱼缸的重量就是鱼的重量了。但是把小金鱼从大鱼缸中捞出来可是一件难事，只见朱老师把鱼网小心翼翼地放入水中，看准了一条小红鱼，悄悄地用网网住了它，小红鱼受到了惊吓，拼命一甩尾巴就逃了出来。老师无奈地说：“我没有要伤害你们，只是送你们称重呀！”小黑鱼仿佛听懂了老师的话，就乖乖地被捞了上来，进了小鱼缸。我们先称出鱼缸的重量，然后放入金鱼并再次称重，用金鱼和鱼缸的总重量减去空鱼缸的重量，得出小黑鱼是63.4克。老师又去从大鱼缸捞出小红鱼，小红鱼这次听话了，被捞上来后放在了小鱼缸里，按同样的方法相减，得到了小红鱼的体重是55.6克。两条小鱼都是健康的，这让我松了一口气。这次称金鱼的活动真是又有趣又有收获啊！ 小金鱼称重朱梓萱你们听说过给小金鱼称重吗？我倒听说过而且还看见过。朱老师早早过来了，可是他一直在看着小金鱼，难不成朱老师十分喜欢小金鱼？还是说今天的小金鱼是主角？果然，一上课朱老师就对我们说：“今天我们要给两条小金鱼称重。”“真的吗？”“怎么给它称重呀？”“朱老师，您快说吧！”同学们一个接着一个地把心里的疑问说了出来。朱老师拿了一个盘秤，忽然不知道谁笑了一声，说：“朱老师，你好像卖菜的老爷爷呀！”这位同学一说，全班都哈哈大笑起来，然而有的同学直接给盘秤打了个叉，因为他认为小金鱼没有水会死，我们要给小金鱼称重，而不能杀死它。第二个是弹簧秤，可弹簧秤一上来我们全班就说不行，因为在灯光下的钩子如同刀背一般银光闪闪，看上去都让人感到害怕，这里只有一个钩子，那小金鱼放哪？不会要挂在钩子上吧！那可太可怕了，于是我们也把它淘汰了。第三个是电子秤，乍一看还不错，因为电子秤有个小平台，可是也没有水呀，可是朱老师像会魔法那样变出了一个小水缸，里面还有了充足的水，而后把一只小金鱼放了进去，可是这只小金鱼好像不想被放进去一样，挣扎着跳走了，朱老师只好又选了一只听话一点的小金鱼，放进了小水缸里。同学们一个个围了上来，说：“朱老师，是56.5克！”紧接着朱老师又换了一只小金鱼，“朱老师，是63.4克。”同学们又说。看来小金鱼在朱老师这吃得真香呀！还长肥了一些。今天的作文课真的好有趣呀！ 给金鱼做体检应依珂“哎呀，小心点，小心点！千万别吓着小金鱼了！”今天，朱老师带我们做了一件有趣的事情——给小金鱼做体检。“不过该怎么给小金鱼称体重呢？”有人问了这样一个问题。这时，朱老师把手伸到了讲台里面，拿出了一个盘秤，“哈哈哈……”一阵笑声瞬间在教室里炸开了，“老师，你是来卖小金鱼的吧！”我拼命忍住笑问道。老师说：“这盘秤100克是一个刻度，一只小金鱼只有五六十克，你们觉得能称准吗？”“当然不能。”我们齐声回答。于是老师便把这个盘秤放到一边。接着，老师拿出了一个弹簧秤，弹簧秤下面的钩子在灯光下摇晃着，闪烁着寒光。“天哪！这样会伤害到小金鱼的！不行！”一个同学先喊了出来，剩下的人也同意他的想法。“好吧，既然你们都不同意，那么说明这个方案确实不可行。”老师边说边把弹簧秤放到了一边。然后，老师拿出了一个“大家伙”——电子秤，“这个行，这个行！”所有人齐声喊道。“这个电子秤不仅可以精确测量出小金鱼的体重，而且还不会伤害到它们。”老师说道。接下来，我们讨论出了最佳方案：先称出水缸和水的重量，再称出水缸、水和鱼的重量，再把这两组数据相减，就可以得出金鱼的重量了。现在就是捞鱼的环节了。只见朱老师挽起袖子，拿出鱼网，抓到了一条鱼，放到了电子秤的水缸里，“这条鱼有52.4克，说明它很健康。”这次给金鱼体检的活动真有趣！ 金鱼体检张梓萌“小心点儿！小心点儿！”“天呐，金鱼要死了！”教室里传来了喧闹声，在干什么呢？原来是在给金鱼做体检——称重。朱老师拿了一个大鱼缸，里面装着四条小鱼。“今天，我要给我的小鱼们体检。”朱老师说着便拿出了一个盘秤，教室里很快有了议论声，“朱老师是卖菜的老爷爷？”“这个怎么称呢？”朱老师问我们，“这个可以称吗？”我们异口同声地答道：“不行！”“为什么呢？”“因为这样金鱼没有水会死的！”于是朱老师又拿出了一个弹簧秤。教室里又叽叽喳喳起来。朱老师拍拍手，示意我们安静，并说道：“这个秤会伤害小鱼们，也不适合称吧。”同学们点了点头。最后，我们决定用电子秤。朱老师问：“用电子秤该怎么称呢？”同学们马上举手回答：“先称出杯子和水的重量，然后再连同鱼一起称，而后两数相减就能得到小金鱼的体重了。”我们开始操作了，只见朱老师拿着鱼网，在鱼缸里捞呀捞，“小红，就你了！”但小红仿佛在大叫着：“救命呀！我不想死。”朱老师只好捞起小黑鱼，小黑鱼感受到朱老师的善意，没有逃窜。之后朱老师又重新捞了一只小红鱼。分别称出了小红鱼和小黑鱼的体重，一只是55.6克，另一只是63.4克。它们可真胖啊！朱老师把它们放回鱼缸。因为水杯的空间有限，所以换成了用手去将小鱼放回鱼缸。同学们你一句我一句说着：“小心点！朱老师力气太大了，会把金鱼弄伤的！”金鱼们最后都被安全送回到鱼缸里。得知小金鱼们都很健康后，我悬着的心也放了下来。我真诚地希望它们永远健康、幸福、快乐！ 称金鱼杨森皓“朱老师，这不可以！”“老师，你小心点！”教室里你一言我一语的，可热闹了！这是在干什么呢？原来是在为小鱼测体重，到底怎么测呢？那就让我们一起来看一看吧！今天上课的时候，朱老师一来到课室就跟我们说：“今天我们来为小金鱼测体重。”同学们听了这话，都在想：小金鱼还要测体重？用的是什么呢？正当同学们思考时，朱老师蹲下来，拿出了一个“古董”杆秤。这时，班上的笑声炸开了，朱老师也笑了。有人问：“朱老师，你这杆秤是从菜市场里偷来的吗？”“朱老师，你是来买鱼的吧！”同学们的想法真是各种各样。朱老师说：“这能称鱼吗？”我们异口同声地说：“不行，这是来害鱼的吧！”这时，朱老师又蹲下身来，我们都不说话了，静静地在想老师要干什么。就在老师起身时，所有同学都全神贯注地盯着朱老师，只见他拿出来的是一个弹簧秤，当我们看到它时，心里就不由自主地想：这个能用吗？再近点看，这在灯光照射下的钩子，显得十分锋利。同学们说： “这是用来杀鱼的吧？”朱老师说：“那该用什么呢？”最终我们一起想到了用台式电子秤。于是朱老师满怀欣喜地从桌底下拿出了台式电子秤。“那只用这个吗？”朱老师说。“不不不，还是得用鱼网兜和装水的小水缸。”我们先进行了小组讨论，让大家都说一下自己的想法，意见达成一致后，再请出一位同学代表回答。那位同学说：“先称水和水缸的重量，然后再算水和水缸和一条鱼的差。”说得井井有条的。于是，朱老师先抓了一条“小黑”，称出重量，小黑是63.4克。再抓了“小红”，算出来小红是55.6克，它们可真胖！最后朱老师再把它们“放生”了。我希望小金鱼能一直身体健康！ 称金鱼肖芷涵一阵阵嘈杂声伴着小金鱼在水缸里跳舞，仿佛为小金鱼配着乐。咦？教室里怎么这么喧哗呢？哦，原来是我们在称金鱼呀！“孩子们，小金鱼在这里生活有几个星期了，不知它生活得好不好，所以，今天我们就来称金鱼，好不好？”称金鱼？怎么称呢？我一脸茫然地望着朱老师。只见朱老师像变戏法似的拿出了个盘秤。教室里瞬间像炸开了锅，同学们个个张着嘴巴，“叽里呱啦”地谈着，有同学还说：“朱老师，你是来卖菜的吗？”此话一出，立即惹得我们哄堂大笑。朱老师问：“这个可以用来称小金鱼吗？”“不可以。”同学大声嚷嚷着，像一个大喇叭。接着，朱老师又拿出了一个弹簧秤，问：“这个可以用来称小金鱼吗？”“不可以。”看，那弹簧秤上的钩子闪着寒光，显得十分阴森。那钩子，谁看到后会用来称小金鱼呢？然后，朱老师拿出了一台电子秤，问：“这个可以吗？”“可以！”我们大声喊道。随后，朱老师蹲下身子，拿出了一个装着水的鱼缸。万事俱备，就只差怎么称小金鱼了。只听有位同学说：“先将小金鱼放到水缸里，称一称。接着将小金鱼放回去称一下。最后将水缸和小金鱼的重量减去水缸的重量，就可以求出小金鱼的重量了。”紧接着，朱老师拿出了兜鱼神器——兜网，再将兜网伸入水缸中，努力去抓鱼。只见朱老师慢慢地将小金鱼兜入网中，本以为抓住了，可是小金鱼忽然一个翻身，跳回水中，似乎在说：“外面好可怕，我不要出去。”朱老师只好去抓别的鱼，一条小黑鱼倒显得十分乖巧，就算朱老师抓它，它也不做挣扎。朱老师将它放入水缸里，它便不住地游动，似乎在说：“快点呀！”朱老师先将小金鱼和水缸的重量一称，接着称了称水缸的重量，最后减去了水缸的重量，就可以求出小金鱼的重量了。最后，朱老师发现它们不但没瘦，还长胖了。一阵阵笑声从教室里传了出来…… 称金鱼莫雨承“让开让开！我也要看看金鱼！”“唉呀，我还没看够呢！我要再看看！”咦？为什么教室里这么吵，原来是朱老师要给可爱的小金鱼称体重呀！上课了，朱老师说：“同学们，你们称过体重吗？”“称过。”我们异口同声地回答道。朱老师说：“今天我们要给这几只可爱的小鱼称体重。”朱老师的话音刚落，教室里就到处都是讨论声：“我们要把金鱼放在哪里称？”“我们该怎么称金鱼？”“我们为什么要称金鱼呢？”……朱老师见同学们讨论得愈发激动，便拍了拍讲台示意同学们安静下来。朱老师像变魔法似的拿出来一个盘秤和一个弹簧秤，并问道：“哪一个最适合用来称金鱼呢？”我们经过了长达几秒钟的思考回答道：“这两个秤都不可以用来为小金鱼称体重。”朱老师问：“为什么呢？这个盘秤可以把小金鱼放在上面，而这个弹簧秤十分精准，可以精准到0.001克呢！”我们说道：“这盘秤量起来不精确，而且还没有水来让小金鱼活下去呢！这一个小弹簧秤虽然比盘秤称起来要更精确，但是却只能把小金鱼挂在那个银闪闪的钩子上，这和晒一条鱼干没有什么区别，可能还会导致小金鱼的死亡。所以我们要用一个更准确，也不会伤害到小金鱼的秤。”最后老师拿出了一个托盘电子秤和一个鱼缸，又问我们：“这样子就可以吗？”我们回答道：“可以！”朱老师拿出了一个鱼兜，打算对小红鱼先称体重，但是小金鱼并不安静，反而在水里闹腾了起来，一副不情不愿的样子。朱老师叹了一口气：“唉，我只是要给你称个体重，你为什么要躲呀？”朱老师只好换了小黑鱼，小黑鱼看起来很安静，并没有闹腾。有了小黑鱼做示范，小红鱼才安静地停下来了。经过我们的计算之后，我们才知道小红鱼的体重是55.6克，小黑鱼的体重是63.4克。给金鱼称体重真有趣，我下次还要给金鱼称体重。 金鱼的体检蒋恬今天上课，朱老师说要给小金鱼做体检。体检不是医生做的事情吗？难道朱老师不当老师了，改做医生了？“今天，我们来给小金鱼称体重。”只见朱老师掏出盘秤，还没说别的，就有同学抢着说：“老师，这个秤不准的！”朱老师听见后微微一笑，又掏出了他的第二个秘密武器——弹簧秤。同学们很快就留意到了弹簧秤上尖利的钩子，都忍不住打了个寒颤。在灯光的照射下，钩子似乎闪着寒光。好像一个不留神，就会被它夺去生命。于是同学们立刻抗议道：“朱老师！我们是在给小金鱼称体重，不是要抹杀它的生命！”听到同学们激烈地发表着自己的意见，朱老师又一次蹲下来，从桌子底下拿出了一样东西——台式电子秤。大家一看到是不会伤害到小金鱼的电子秤，都放下心来。接着，朱老师又拿出了一个装着水的玻璃缸和一个鱼网。全部工具都被陈列出来后，同学们都知道该如何给小金鱼称重了——使用“减一减”的方法。既然方案已经确定了，那现在开始行动吧！只见朱老师把鱼网伸进了水里，想把那只头上有一个小爱心的小红鱼捞上来，可是小红鱼一直反抗，仿佛在说：“你不要伤害我！救命啊！”于是朱老师只好把目标改成小黑鱼。小黑鱼好像是知道了朱老师的良苦用心，全程都很配合。最后，朱老师顺利称出了小黑鱼的体重，63.4克。但朱老师并不想放弃小红鱼，小红鱼好像也感知到这个事情没有危险，最终也配合着测出了体重，为55.6克。看到小金鱼的体重是正常的，我心中的大石头也终于落地了。 给金鱼体检蔡攸同“小心点，小心点！别把小金鱼碰伤！”“老师，老师，金鱼有63.4克！”教室里喧闹一片，这是在干什么呢？告诉你吧，朱老师正带着我们给金鱼做体检呢！“要给金鱼体检，要准备什么材料呢？”这可是个大难题，然而，不知什么时候朱老师魔法般的变出了一个盘秤。“这个可以嘛？”老师问。“当然不可以！”有人说道，“盘秤一个单位就有50克！不精准。”“是的，没错，并且盘秤里装鱼，鱼会脱水而亡。”接着，魔术师朱老师又变出了一个弹簧秤，同学们异口同声地也说不行，虽然它的数值可以精确到0.01克，但是它锋利无比的在灯光下散发出银色光芒的钩子会把金鱼弄伤的。最后，朱老师拿出了他的尚方之宝——台式电子秤。我们先称了杯子的重量，再把金鱼从鱼缸里捞出，朱老师用鱼网把小鱼转移到另一个容器。但是，小鱼受到了惊吓，它身子一缩，从另一边的空隙逃走了，仿佛在说：“我不要去小鱼缸，快放开我！”此时，班级里哄堂大笑，我也加入了笑的队伍里。朱老师再接再厉，他用鱼网成功网住了一只小黑鱼，我们甚是高兴，称了鱼缸和金鱼的总重量，再做一个减法，63.4克！健康的小金鱼在大鱼缸里悠闲地游来游去，看着那可爱的小金鱼，我们悬着的心终于放了下来！ 给金鱼称体重陈奕嘉“小金鱼捞上来啦！”“小心点儿，别把它弄伤了，老师。”这一阵阵叫声正是从我们教室传出来的。原来我们在给小金鱼做体检、称体重呢，让我们看一看这个过程吧！首先，老师“请”出了第一位“嘉宾”——盘秤。这一下子，班上的说话声开始此起彼伏。从外表上看，盘秤算是老古董了。它那破旧的杆子上系着一条绳子，绳子的另一端是一个盘子；杆子的另一端挂着一个铁锁似的秤砣。大家看到盘秤，都认为它称东西不准，于是盘秤很快便被淘汰了。第二位则是一个“杀手”——弹簧秤。这东西一出场就把大家吓住了。一时间，大家都淘汰了它，瞧它那样子，不说那雪亮的钩子，它那黑大衣和那跟能飞行的变异海绵宝宝一样的笑容就让人发毛，小鱼挂上去只有当死鱼的份儿，所以说这个秤怎么不会被淘汰呢？第三位先生——台式电子秤顺利被我们选中。老师转身又把鱼缸搬了出来，接下来，就轮到大伙讨论如何给它们称重了。当老师问方法时，同学们都争先恐后地抢着举手回答。有个同学分享了他的办法后，老师惊讶地说道：“还能这样？你比我专业多了！”讨论结束后，轮到老师捉金鱼了，老师先把目标定在了“小红心”上，“可爱的小红心，别怕。”可“小红心”哪听得进这些，飞快地逃离小鱼网的追捕，好像在说：“好险，差点就要被抓住了。”老师只得抓另一只小黑鱼。相比之下，小黑鱼可乖多了，一下子就被捞进了小鱼缸，一称，体重是63.4克。这时候，“小红心”终于变乖了，也进了鱼缸里，测出来它的体重是55.6克。老师说，两条小鱼都很健康，同学们都为小鱼儿欢呼起来。我希望下次还有机会给小金鱼做体检，祝它们健康、快乐地生活下去。 指导老师：朱老师整理老师：林老师