<p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">真游戏就是真学习，</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">是每一个儿童的权力，</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">是儿童和老师一起成长的奠基石。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">放手儿童和观察儿童游戏意图时，</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">我们在发现儿童，</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">儿童也在发现世界。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;">一一陈鹤琴</b></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);"> 游戏是幼儿的基本活动，高质量的游戏活动能够促进幼儿多领域的学习和发展。为此，法里春社区幼儿园开展了“追随幼儿，遇见游戏”游戏故事分享研讨活动。</span></p> 勤学习 做准备 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">活动前，我园组织全体教师进行“如何写游戏故事”的学习，从不同的角度、全方位地进行了解游戏故事。</span></p> 观游戏 展风采 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);"> 教师们立足儿童视角，基于日常游戏中对幼儿的观察，紧紧追随他们的探索步伐，在持续跟进、支持与引导中，陪伴孩子们实现一个又一个精彩的动人故事，接下来，让我们一起来看看吧！</span></p> 蔺雪娟 《厨房里的那些事儿》 <p class="ql-block">“泥”与沙水一样，也是可塑性极强且深受儿童喜爱的环境资源。通过前期的课程故事幼儿进行了关于“泥”的故事，对泥有一定的前期经验，之后小朋友和她的伙伴走进“春春小院”，开启了有趣的生活区故事！</p> 李金君 涂涂游戏记 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);"> 通过对涂涂在游戏活动的观察，发现他除了性格活泼好动之外，他对任何只要是能动手操作的游戏都感兴趣而且都要站主导地位，</span></p> 穆开代斯 纸杯的探秘 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);"> 一百名幼儿有一百种需求，一百种创意。教师要满足幼儿的发展需要，当幼儿在游戏中遇到困难时，教师以游戏者的身份提供帮助的同时也要给予幼儿充分的想象、创意空间，为幼儿提供匹配的回应和支持策略。</span></p> 加娜尔 塞西湖搭建记 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);"> 区域游戏中的建构区是幼儿最喜欢的游戏之一，他们在建构区中总能有很多奇思妙想。最近大班孩子们对塞锡湖很感兴趣，于是开始了他们的建造之旅。</span></p> 志红 攀爬网 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);"> 有挑战性的游戏激发幼儿兴趣和需要，反映了“儿童的立场”“做中学”的教育理念，教师充分尊重幼儿的意愿，放手让幼儿在游戏过程中自主探索。</span></p> 胡慧敏 沙池寻趣 <p class="ql-block">通过对幼儿的观察，发现幼儿在挖沙、塑形、挖坑、玩水的过程中，她们在持续的探究，感受着沙和水的关系。作为教师，就要为幼儿游戏创造条件，提供丰富的材料和适宜的工具，为幼儿提供一个良好的探究环境，鼓励和支持幼儿在探究的过程中积极动脑寻找答案或解决问题。</p> 齐红艳 沙池 迪拉那 滚动的乐趣 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);"> 观察轮胎游戏从一开始的探索游戏中激发了幼儿活动的兴趣点，在幼儿第一次出现无所事事的情况时，老师及时介入引导、引起幼儿滚轮胎欲望。其次，本次游戏给予幼儿充分的自主性，让幼儿自由探索。</span></p> 喜收获 共成长 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);"> 活动结束后，老师们一起探讨，此次自主游戏故事分享活动中，我们不仅惊喜地看到孩子们在游戏中的专注、思考、坚持、合作，更看到教师们的儿童观、教育观、课程观在逐步改变。法里春社区幼儿园将继续落实“以游戏为基本活动”的理念，在游戏中见证孩子的成长与进步，让真游戏点亮孩子的快乐童年！</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">马欣副园长从游戏案例文本要求、教师的支持与策略等方面进行了点评，丰富了教师对自主游戏组织及支持策略的专业认知，大家积极讨论，激发互助互促的学习热情，有效促进了老师们的专业成长。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">制作：迪拉那</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">策划：马欣</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">终审：朱欢</span></p>