“优课示范展风采深耕课堂共成长。”——2024年罗山县小学数学优质课堂展示观摩培训会。

时过境迁

春风化雨润桃李，优质课展绽芬芳。为深化新课标理念在课堂中的实践应用，夯实学生核心素养，激发教师专业成长活力，5月10日在宝城外国语学校隆重举行了2024年罗山县小学数学优质课展示观摩培训活动。此次盛会围绕“基于新课标素养导向的课堂教学设计与课堂观摩”这一主题，通过优秀教师的精彩示范，旨在传播前沿教学理念和方法，同时点燃学生对数学的热情，培养他们的数学探究能力和创新思维。 　　县教研室陈友枝主任以及全县各学校的数学教研员和五百余名数学老师齐聚一堂，共同参与了一场富有意义的数学研讨活动。 　　“人间诗意五月天，夏花灿烂展新颜……”活动在主持人杨蕾热情洋溢的开场中拉开了序幕。 首先由罗山第二实验小学优秀教师吴丹丹、教研员鲁正超和潘新中心校优秀教师王莹莹、教研员田雪娜分别展示两节高质量课例及设计意图解析。 精彩展示，寓教于乐。 吴丹丹老师执教的是四年级数学下册《轴对称》。吴老师借助现代建构主义的学习理论，创造性的使用教材，对教材内容做了大胆尝试和调整，把例1的松树图案改成了等腰梯形，学生能够在简单的图形中学到尝试探究学习方法，理解、掌握轴对称图形概念的本质属性，由易到难、由简单到复杂，向学生渗透化繁为简、归纳推理的数学思想。这样设计也符合新课标的教育理念。学生在量一量、数一数、画一画、分一分等探究思维过程中，初步感知轴对称图形的特征。在探究形成概念的同时，学生的推理意识、空间观念得到了培养。 　　鲁正超教研员对新知探究的五个环节进行了深入而细致的剖析，其独到的见解和入微的分析使与会老师们深受启发，对新知课例的掌握愈发深刻与全面，对教学方法的探索亦有所新悟。 　　王莹莹老师执教的是六年级数学《圆的周长》。整节课，王老师基于新课标核心素养，突破教材章节，学段间相同领域知识建构串联，创新地引导学生对已学平面图形的合乎逻辑的排列、类比，建立图形之间新的联系，大胆猜想，经历数学“再发现”的过程，培养和发展学生的地象能力、空间观念、几何直观、推理意识、模型意识。借助已学平面图形周长面积的探索活动经验，帮助学生建立几何直观一形成统计图表。在收集和整理数据的过程中准确规范列举数据，理解数据的意义与价值最终使学生学会用数学语言：数值、图表等准确表达现实世界圆的周长。 　　教研员田雪娜对《圆的周长》一课进行了精湛分析，围绕观察、表达、思考三大要素，精心梳理了五个教学环节，课例巧妙构建知识间的联系，实现知识的串联与融合，借助类比思维，激发创新思维的火花；通过化曲为直的方法，点拨转化思想；同时将古今知识贯通，使文化得以融合。田教研的剖析，每一字每一句都深入精髓，让人受益匪浅。 　　优课璀璨展风采，评课深邃话精研。子路中心校教研员李晓红、第一实验小学教研员钱俊松、以及山店中心校教研员胡鑫三位教研专家围绕教学内容、教学方法及教学设计等方面展开热烈讨论，各抒己见。他们精准地指出了课堂教学的闪光点，同时也坦诚地提出了自己的疑惑与见解，为每位教师带来了深刻的启示与收获。这场智慧的碰撞不仅为高效课堂的打造注入了新的活力，更促进了教育教学的深入交流与共同进步。 　　勤于实践，课堂方能磨砺成锋；深度研讨，智慧终将柳暗花明。随后，第四实验小学业务副校长张立军呈现了一场题为《原理一致性在图形测量教学中的应用》的专题报告。张校长以全新的视角引领我们深入探索“图形与几何”领域中的测量教学。 古语有云：“教而不研则浅，研而不教则空。”那么，在图形测量教学中，原理一致性究竟应如何巧妙应用呢？对此，南街小学数学教研员余婷结合《面积与面积单位》一课的教学设计与思考，为参会老师带来了精彩的分享。余教研的《迁移长度度量原理理解面积单位内涵》案例分析，不仅具有高度的指导性和操作性，更是对张立军校长理论指导的完美诠释，使老师们不仅知其然，更知其所以然。这一分享无疑为我们探索图形测量教学提供了一扇明亮的窗户，让我们得以窥见更广阔的教学天地。 　　　“教学似登山，不在一朝夕，愿君常磨砺，拾级层层递”。为了更好地提升此次研讨活动的效果，教研室陈友枝主任作出了精彩总结。她对“为什么开展本次教研活动？”做了详细解说，为推进结构化教学指明了方向。 　　“学然后知不足，教然后知困。”优质课展示活动让教师们相互学习，取长补短，在展示与交流中不断更新自己的教学观和教学方法，提高自身的业务能力。今天，我们与优质课堂相约，仰取俯拾皆是精彩。我们将把美好的夙愿和对课程的思考装入行囊，在教育教学的道路上，继续携手共进。道阻且长，行远自迩。接下来，我们将以一苇以航的坚韧与执着，继续探寻新时代教育高质量发展新路径。