<p class="ql-block">春风化雨，教研共生。 </p><p class="ql-block">为进一步加强对课题研究的过程管理，及时识别并攻克《信息技术支持下的分层教学系统设计研究》子课题探索过程中所遇难题，保证课题按计划高质量推进，2024年4月25日上午，我校语文科组主攻的《信息技术助力小学语文分层教学》课题如期举行了一场富有成效的中期汇报交流会。</p> <p class="ql-block">本次会议由课题主持人徐燕主任主持，汇聚了范荣波副书记、全远姬副校长、黄结根副校长及课题组全体同仁，北京师范大学教育学部教育技术学院的刘美凤教授、刘耔杉博士、胡琳琳博士、刘研竹硕士和古贤辉老师等多位专家出席指导。</p> <p class="ql-block">韩咏梅老师代表课题组详尽展示了研究进程。她系统回顾了课题的研究背景、明确阐述了研究目标与内容，细致梳理了一年以来课题取得的实质性进展与阶段性成果，并坦诚剖析了研究过程中遭遇的挑战与难题，同时规划了下一阶段的研究部署。课题组成员同心协力，查阅了大量书籍和文献资料，潜心研究，举办了一系列理论与实践相结合、形式新颖且实效显著的活动，基本完成了预定研究目标并取得了初步的科研硕果。</p> <p class="ql-block">刘美凤教授对课题进行了深刻点评，对课题组前期工作给予了充分认可，同时也指出了尚待改进之处，并提供了宝贵的专业建议。她指出，课题组需要着重研究学生的差异性都是什么，它们是如何影响学生学习的；语文口语交际、阅读和写作等各个部分的能力结构是什么？能否确定出学生在这些能力结构方面的差异，从而借助信息技术有的放矢地因材施教，让有潜力的学生发展更快，弱一些的学生在自己的步调上不断进步，促进学生差异化发展，真正达到因材施教的目标。</p> <p class="ql-block">在录播教室内，课题组专家与课题团队共同观摩了刘佳老师的《墨梅》课例。刘佳老师巧妙地运用平板教学技术，构建互动式学习环境，围绕探究问题“这些诗句表达了怎样的精神品质？”，引导学生对比研读陆游的《梅花绝句二首（其二）》，鼓励学生自主探索与深度思考。她利用实时数据上传功能监控学生自学进程，并针对提交的答案及时抽取样本给予反馈，表扬学生间的点赞互评，有效提升了课堂互动性和针对性。这一策略不仅优化了课堂时间管理，显著提高了教学效率，更有力推动了基于信息技术支持的分层教学实践，展现出一个高效且富有创新精神的现代课堂典范。</p> <p class="ql-block">此次中期汇报活动犹如一场春雨润物，为课题组带来了新的启示与动力。老师们在交流中更新教育观念，明晰研究路径，开阔研究视野。未来，课题组将以专家的前瞻性指引为核心动力，深度融合信息技术与分层教学，细化研究手段，优化课堂结构，并借力于教研互动的双重引擎，持续打造高效课堂，提升教学质量，让信息技术在语文分层教学中发挥更大效能，点亮每一个孩子的个性化学习之路。</p> <p class="ql-block">撰文：刘佳、迟茗威、陈晓琪</p><p class="ql-block">初审：徐燕</p><p class="ql-block">终审：刘美凤教授</p>