<p class="ql-block"> 五月是明媚的时节,落花随春去，余香伴夏来。在这温情洋溢，诗意渐浓的五月，为充分发挥龙海区初中数学名师发展工作室在教师专业成长和教学教研中的示范、引领作用，2024年5月8日，龙海区初中数学名师发展工作室到官园学校开展“送培送教”活动。</p> 同课异构 <p class="ql-block"> 第一节课由实验中学黄茹芸老师执教，黄老师的教学设计体现学生的思维特点，从学生已有的生活经验中引出问题，并按认知发展的逻辑顺序进行问题层次设计，达到知识发展和认知发展的协调同步。她大胆创新，运用现代化教学手段、形式多样化的教具学具、新颖灵活的教学方法和极富亲切感的教学语言，将新的课程理念渗透到教学环节中，真正体现了教师主导，学生主体的教学原则。</p> <p class="ql-block"> 第二节课由官园学校的许裕生老师执教，许老师围绕“创设情境--自主探究--合作交流-巩固新知--灵活运用-归纳总结”这一主线展开教学。他从学生熟悉的图形入手，以问题为导向，巧用激励性的语言，激发学生回答问题的积极性，营造活跃的课堂气氛。巧妙应用多媒体教学设备进行演示，知识点由易到难，层层推进，极大地调动了学生的学习兴趣。整个教学过程中，内容丰富，形式多样，逐步渗透数学转换思想，数形结合思想，进一步发展学生的核心素养。</p> 评课研讨 <p class="ql-block"> 针对两位老师的同课异构，成员和学员们进行了评课、研讨交流。在执教者的设计意图阐述及课后反思分享下，每位听课老师分别从教学设计、课堂组织、上课情节、板书设计等方面，积极客观地发表自己的见解，在观念的碰撞和交流中，大家通过发现问题、剖析原因、梳理经验、总结归纳，从不同程度都得到提升。</p> 讲座分享 <p class="ql-block"> 激烈的评课研讨后，工作室召集人高建和老师给大家带来了专题讲座《几何直观的教学实践》。高老师以解析历年的各地中考试题为切入点，展示“几何直观”在课堂教学中的具体体现，并从“为什么”“是什么”“怎么做”“得什么”“惑什么”五方面对新课标中的“几何直观”做了详细的解读。高老师提到“几何直观”是一种意识，一种技巧，一种思维方式。我们在教学过程中应该培养学生数形结合解题的习惯，重视画示意图的训练，培养学生的创造性。</p> <p class="ql-block"> 百花争艳，雨丝风片，教学研讨之路漫漫，道阻且长。我们每一次活动、每一次教研，都是积跬步至千里的过程，让我们在思考和实践中前进，智见教研，点亮未来。</p> <p class="ql-block">撰稿:黄茹芸</p><p class="ql-block">一审:许裕生</p><p class="ql-block">二审:高建和</p>