<h3> 五月的微风，情意正暖，花香氤氲。为进一步推进课题研究的深入实施，让课题引领教师成长，提高教师教育教学质量。2024年5月9日，新罗区教师进修学校教研员陈晓红老师、课题组全体成员和全区五十多位老师齐聚龙岩市第三实验小学，开展了小学科学省级课题《基于STEM理念的小学科学跨学科作业设计研究》研讨活动。</h3> <h3> 首先是由龙岩市第二实验小学谢俊娜老师执教《模拟安装照明电路》。谢老师以简单电路的连接为导入，通过前置学习，加深了简单电路的理解。通过真实的情景引导学生从材料出发，明确任务。以评价标准引导学生设计、模拟安装房间照明电路。最后，根据学生的设计、制作，进行交互性的反思评价，并引导学生利用已经学过的知识解决生活实际中的问题，引导学生深入思考。整节课堂氛围活跃，学生参与度高，充分展示了科学教育的魅力和实用性。</h3> <h3> 接着，课题组成员陈佳佳老师和赖芳芳老师分别对这节课的教学亮点、课堂发现、观课困惑等各抒己见，既肯定了执教老师的亮点，又提出了宝贵的建议。</h3> <h3> 紧接着龙岩市第三实验小学陈甜甜老师给大家带来了《融合多元视角 提升作业设计品质》专题讲座，陈老师从“创新思维 、对知识的整体理解、解决问题的能力”三个方面结合丰富的案例阐述了如何进行跨学科的作业设计。她提出设计小学科学跨学科作业的关键在于找准连接点，构建有深度，有趣味性的学习任务，让孩子们在实践中主动探索融会贯通各科知识，实现真正的素质教育目标。</h3> <h3> 最后，新罗区教师进修学校教研员陈晓红进行了总结性点评。她先是肯定了上课老师的辛苦付出和精心准备，同时也针对性地提出了一些建议，希望我们科学组的所有教师在以后的教学中能立足课堂，深入研讨，精益求精。</h3> <h3> 此次课题研讨活动，激励并促进了科学教师们努力成长，勇于探索，不断提升自身专业素养的决心，我们将继续立足“双减”，充分发挥集体智慧，深研课堂，砥砺前行。让我们携手前行，行稳致远！</h3>