<p class="ql-block"> “共享学习，共同成长”学习分享主题沙龙活动 为多方面提升工作室成员的专业素养和教学能力，促进工作室成员之间的深入交流与紧密合作，在相互学习中共同成长。通过学习分享活动，不断强化全体成员专业能力、建立学习共同体，激发成员创新思维，促进教学改进，增强团队凝聚力，推动园所发展，让更多园所受益，伊宁市马莉莉学前教育教学能手培养工作室举办此次“共享学习，共同成长”学习分享沙龙活动。</p> 一、参观交流 <p class="ql-block"> 为深入贯彻落实教育部《幼儿园保育教育质量评估指南》《自治区幼儿园保育教育质量自评指导手册（试行）》精神，践行幼儿园“以游戏为基本活动”理念，加强园所之间交流互动，实现互学互鉴、资源共享。5月9日，伊宁市学前教育马莉莉教育教学能手培养工作室 组织开展“ ” 观摩交流活动。</p> <p class="ql-block">参观伊宁市第十七幼儿园</p> <p class="ql-block">参观伊宁市第十五幼儿园</p> 二 学习分享 <p class="ql-block"> 伊宁市马莉莉学前教育教学能手工作室主持人马莉莉书记开场发言，马书记说：今天的沙龙活动希望能让大家在相互学习中共同成长！希望能通过今天的活动激发我们工作室成员创新思维，促进教学改进，增强团队凝聚力！</p> <p class="ql-block">工作室成员刘艳莲老师分享了《融合在一日生活中的数学教育》</p> <p class="ql-block"> 刘艳莲老师分享了很多故事，这些的小故事使大家感受到中华路幼儿园的老师眼中不光又孩子，心里更有数学，教师以数学为视角:理解幼儿的学习与发展特点，为幼儿提供适宜的支持。教师能够随时发现生活中的数学，并通过提问来引导幼儿，通过观察随时调整材料为幼儿服务。</p> <p class="ql-block">工作室成员张丽瑶老师分享了《“活教育”—探寻教育的智慧和魅力》</p> <p class="ql-block"> 张丽瑶老师把去南京鹤琴幼儿园跟岗学习的四个内容“活”的环境 、“活”的教育 “活”的教研、“活”的管理理念分享给大家。</p><p class="ql-block">一、鹤琴幼儿园是“以儿童为中心的环境”没有多少教师制作的精美环创，有的只是孩子们的活动痕迹。鹤琴的老师一个月更换一次位置，跟换的原因是：在这一个月中此位置的老师每天要用心观察在这里游戏的孩子，玩的怎么样？玩的合适吗？有需要调整的地方吗？然后一个月每一个点位的老师发表自己的观点和合理的调整（即推动了幼儿游戏，也推动了教师勤思考多观察）</p><p class="ql-block">二、“活”教研的目的：不是给教师提供现成的、权威的问题解决方案，而是让教师成为反思性实践者、合作学习者。</p><p class="ql-block">“活”教研的文化：你做，你说了算 不问对错，只问思考——避免盲从和盲目。“抱团式成长”避免任意和任性。都让老师们找到了共同点和未来的改变方式。</p> <p class="ql-block">工作室成员王欢欢老师分享了《用教研助推游戏质量》</p> <p class="ql-block"> 王欢欢老师从以下三个方面来进行分享</p><p class="ql-block">第一是教研形式的多元化</p><p class="ql-block">第二是教研角色大不同</p><p class="ql-block">第三是教研环境EMO(教育管理组织/情绪情感 )。</p><p class="ql-block">第1个是问题式教研，共有三个步骤：第一个就是收集、第二个是梳理，第三个就是解决。</p><p class="ql-block">第2个就是体验式教研，是教师亲身体验游戏活动</p><p class="ql-block">第3个就是分组式教研</p><p class="ql-block">第4个是工作坊带动式教研</p><p class="ql-block">以上四种教研方式，是幼儿园比较常用的教研方式，那当然还有其他的教研方式。老师们学习到了，有诊断式教研，辩论式教研，沙龙式教研以及课例式教研，效果显著！</p> <p class="ql-block"> 参加分享学习的教师积极参与学习活动，教师们认真学习，记录下分享中的亮点。</p><p class="ql-block">一次交流、一次收获、一次成长，每一次的外出学习活动都为教师们提供了对话、交流、互动的平台，也为日后教育教学工作的优化提升积累经验。每一次学习，都是自我的成长；每一次奔跑，都只为凝聚更好的教育能量。</p> 三 专题讲座 <p class="ql-block"> 专题讲座：特邀自治区天山英才朱素芳名师工作室、伊犁州红旗幼儿园书记（园长）领航工作室主持人朱素芳同志开展专题讲座： 以《评估指南》为引领 推动幼儿园高质量游戏探索</p> <p class="ql-block">朱书记以《评估指南》为引领推动幼儿园高质量游戏探索</p><p class="ql-block">（一）认识游戏，解决教师思想观念问题</p><p class="ql-block">（二）放手游戏，解决教师实践操作问题</p><p class="ql-block">1.优化室内游戏环境，打造像“家”一样的教室</p><p class="ql-block">2.观察幼儿，让幼儿成为游戏的主人</p><p class="ql-block">3.洞察教师一让教师成为时问的主人</p><p class="ql-block">伊犁州红旗幼儿园以“半日视导➕园级大教研的方式，开展了班级半日连续自然观察200余次，管理者在“班级半日视导”中观察教师，做到发现、分析、解决问题这样的方式，让大家学到了更好的教研方式方法！</p> 四 研讨交流 <p class="ql-block"> 察布查尔县中心幼儿园田英名园长工作室田书记对本次学习做了学习总结分享，田书记说这次参观的幼儿园都在处处细节中打动了她，通过学习朱书记高质量办园的讲座，田书记学到了很多，其中她在思考该如何办好质量低成本的幼儿园是我们要去思考的。田书记总结了本次的分享活动，“活教育”的四个方面让她感受颇深，她想把“活”教育拿回自己的中心园慢慢实践。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 本次交流中工作室成员罗娟书记说道：本次学习内容丰富，幼儿园的游戏发展、幼儿园的教研如何开展、幼儿园如何在评估指南的引领下推动幼儿园高质量的游戏探索都让她有了更多的想法。</p> <p class="ql-block"> 伊宁市马莉莉学前教育教学能手培养工作室主持人马书记说：本次的沙龙活动希望能给大家带来更多的思考和想法，让我们一起去实践。</p><p class="ql-block">最后引用朱素芳书记的一句话送给大家“干就完啦！”</p> <p class="ql-block">结束语</p><p class="ql-block">每一次相逢，都是一个美好的开始；</p><p class="ql-block">每一次学习，都是一场难忘的修行;</p><p class="ql-block">每一次前行，都是一首动听的歌…… </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 任重道远须策马，风正潮平好扬帆。为期一天的沙龙活动圆满落幕，让我们在反思中寻找问题，在分享中收获经验，在学习中逐步提高，不断推进幼儿园保育教育高质量发展。</p> <p class="ql-block">拍摄：索燕</p><p class="ql-block">编辑：张丽瑶</p><p class="ql-block">审核：马莉莉</p>