图形面积知多少，触摸真实“面” ——记三年级《长方形和正方形的面积》量感实践活动

选青三年级

为了提升学生的数学素养和量感素养，提高教师专业素养和教学能力，和安小学选青三年级的数学老师们基于新课标充分研讨，精心设计出了融合上课、实践为一体的“面积知多少”特色实践活动。 　　本周二，我校三年级数学组公开课如期开展。本周由三年级王强老师向大家展示了一堂别开生面的数学课——《面积单位的认识》 　　在课堂开始，王老师带领着大家采用“拼一拼、猜一猜、量一量、议一议”等活动认识了面积单位“平方厘米、平方分米、平方米”。通过“1平方米能站多少人？”活动鼓励学生大胆猜测，唤起学生主动参与探究知识的欲望。 课后，评课教师畅所欲言，各抒己见，真诚地提出了自己的教学设想。为教师提供了一个交流、探讨、展示自我风采的平台，促使大家掀起了相互学习、取长补短、共同提高教学质量的学习热潮。 活动一：趣味面积量一量 　　学习了面积单位和长方形正方形的面积后，学生们根据理解，在老师的带领下，来到操场，实地测量，计算出篮球场和跑道的面积。 活动二：叶面积测定方法读一读 　　新课标特别重视量感的培养，让学生初步感知量感工具和方法引起的误差，能合理得到或估计度量的结果，通过阅读，让学生体会多样的测量方法，拓宽学生视野。 活动三：测量生活中物品的面积 　　学生们选择身边熟悉的物品，先估测物品面积大小，再用量一量这些物体的长与宽，在实践中逐步提高估计和测量水平，进一步感受面积的意义。 活动四：数学小课堂，我当小老师 　　最后，学生们在“我是数学小老师”活动中，亲身经历着学与讲的实际应用，突破了课堂的束缚，不仅展现了知识的掌握程度，更将知识内化为能力，充分体现了他们的核心素养。 活动五：巧手绘图异彩纷呈 　　孩子们学做思维导图和手抄报，在制作的过程中，孩子们都有收获。整理的知识内容丰富、逻辑清晰，这样的数学不再枯燥无味，在孩子们的笔下，思维看的见，数学变得妙趣横生、活力四射。 　　通过这次活动不仅锻炼了学生逻辑思维能力、表达能力和解决问题的能力，还培养了学生的量感，对数学的浓厚兴趣，加深了学生对数学的认识，让学生体验到“学数学、讲数学”的乐趣。