<p class="ql-block"> 语言,是人类思维的工具,也是人类交流的桥梁。自《幼儿园教育指导纲要》、《3—6岁儿童学习与发展指南》颁布以来,幼儿园语言教育教学就开始回归,给幼儿创造一个能够让幼儿有话可说,有话愿意说,有话敢说的环境,让幼儿在运用语言的过程中，获得语言。发展幼儿语言能力成为幼儿园语言教学的主旋律。为了提高全园教师的专业素质，4月25、26日，我园开展了为期两天的语言教师公开课教研活动。各班教师以《纲要》为指导，精心准备、设计教学内容，小朋友们也表现出浓厚的兴趣，积极的师幼互动，表达力也在快乐的学习氛围中得到发展。</p> 课堂精彩瞬间 果三班《蜂蜜失窃谜案》 <p class="ql-block">幼儿园小朋友的好奇心较强烈，他们对周围的事物充满兴趣，总是有一些奇奇怪怪的问题要问，对身边世界的事物和现象充满好奇心。马文师老师循着幼儿的好奇心，引导幼儿通过阅读绘本，发现故事中的问题，在问题的破解中用语言、动作等游戏化的方式表达自己，从中获得自信与乐趣。</p> 朵一班《小青蛙》 <p class="ql-block">《小青蛙》是一首简短、富有童趣的欢快歌曲，以幼儿喜欢的小动物形象为主角，符合中班幼儿的年龄特点。歌曲的内容有趣，能够激发幼儿的畅想空间，卢海莉老师引导幼儿边唱边玩初步学习演唱歌曲，了解到青蛙保护庄稼，是人类的好朋友，我们小朋友要学会保护小青蛙。</p> 苗一班《会飞的 小伞》 <p class="ql-block">彭思霞老师借用孩子们生活中最常见的植物蒲公英和小朋友们展开了趣味互动，孩子们自己来吹一吹蒲公英，不仅能了解蒲公英的生长过程，还能提升孩子的观察力、认知力。</p> 朵二班《小熊请客》 <p class="ql-block">梅馨老师出示小朋友最喜欢的小动物小熊，一下子就将小朋友的视线引到课堂上来，激发了小朋友对故事的兴趣，梅老师边讲故事边根据故事情节提问，她那动听的声音、温柔的身影，循循善诱，在小朋友说的过程中也理解了故事，知道了每种小动物不同的饮食爱好，感受到与朋友友好相处的快乐。</p> 果一班《春天的电话》 <p class="ql-block">向金钰老师通过创造和拟定角色让孩子们扮演，在角色扮演游戏中，发挥了孩子们的想象力和创造力，构建自己的世界、设计独特的剧情走向，相比于单调的静态的玩具，这种方式更充满趣味性与互动性，更能够激发孩子们的主动参与性，孩子们也乐在其中。</p> <p class="ql-block"> 活动结束后，在胡传丽园长的带领下，教研组的老师们一起对这次活动进行了研讨。执教老师先进行说课，介绍了自己这节活动与试上时哪些地方进行了调整，以及设计本节活动的初衷。教研组长根据老师们的发言进行总结，在交流中老师们对此节教学活动有了更深的理解，为以后的语言活动的开展积累了经验。</p> <p class="ql-block">此次活动，老师们对语言领域的活动形式和核心经验有了更深的认识和反思。本次活动的开展，也为老师们提供了一个展示的舞台，营造了相互学习、相互交流、不断探索、不断反思的良好氛围，促进了幼儿园教师的专业化成长，体现了中心幼儿园教师求真务实、积极向上的精神风貌！</p>