肥城市第六高级中学生物社团活动

云淡风轻

----“花漾春日，识花爱花”校园植物鉴赏挂牌活动 　　我校植物资源丰富，绿意盎然，但师生很少知道它们的名字和习性。为使更多师生了解校园植物，感受大自然的奇妙与有趣。近日，高一生物组组织了一次以“花漾春日，识花爱花 ”为主题的生物社团实践活动，教师为同学们讲解植物分类学相关知识，带领同学们调查、鉴别、统计校园植物种类，并为校园植物制作“身份证—标牌”。另外，将自然界的奇妙与学生的学习生活紧密相连是激发他们学习兴趣、培养观察力和思考力的重要途径。一、活动目的　1. 通过观察和实践，让学生感受春天的气候和植物变化，如感受温度、湿度变化，观察树木发芽情况、花朵开放种类颜色等，增强对自然的感知能力。 2. 通过对植物分类学的学习以及校园植物种类的调查统计，了解校园植物种类的多样性，并理解生物多样性的概念和意义。 3. 了解校园植物与环境的关系，尊重植物的生长习性，体会生物与环境相互适应的过程。 4. 团队合作为校园植物制作个性化标牌，并准确地挂牌，能为想识别该植物的师生答疑解惑。 5. 在观察鉴别植物、制作标牌过程中，提高自身发现美、感受美、创造美的能力。二、活动内容准备活动——植物分类相关知识学习 主要学习内容包括植物分类的等级（包括界、门、纲、目、科、属、种，以及亚种、变种、变型等）、植物的命名、植物分类的依据、植物分类检索等，并举例说明。活动1——校园植物鉴别、统计 校园里有很多植物，为确保科学性和准确性，师生共同参与：实地考察观察、查阅植物百科全书、网络搜索等方式，确定植物的学名、别名、科属、形态特征、生长习性等。对自己喜爱的植物，画一画，写一写或拍照保存纪念。活动2——制作个性化标牌 在确定植物标牌的文字内容后，学生或合作，或个人制作个性化的标牌。关于标牌的设计制作，同学们要从多个维度进行思考，包括风格、排版、尺寸等，力求做出一个兼具艺术性、功能性和交互性的有创意的植物标牌。 　　在活动准备阶段，社团老师通过讲座的形式，向同学们普及了植物分类学及植物鉴定的基础知识。通过学习，学生了解了生物分类等级（界、门、纲、目、科、属、种，以及亚种、变种、变型）、植物的命名、植物分类的依据、植物分类检索等知识，这些基础知识为下一步的实践活动奠定了基础。 　　掌握了基本的植物分类学和植物鉴别的知识，接下来的活动中就是应用该知识。在充分利用校园里丰富的植物资源的情况下，生物社团的老师带领同学们沿春华园—石榴园—秋实园—复旦楼前—杏坛—紫藤廊路线在校园里找寻、鉴别校园植物，让同学们真正树立起生命观念，用爱与敬畏的心情欣赏、记录这些植物。 　　花草都会经历成长枯萎，而在照片内、在画册，它们能永远停留在春天，绽放出与众不同的生命力，拍照或绘画用一种保存美的方式让它们以最美的形态长存。 春日识花：春花来作画（自然美育），进行美术与科学的融合—— 　　在之前活动的基础上，最后我们要制作个性化标牌。为了使校园植物标牌内容规范准确，达到科普的目的，师生共同对植物相关信息进行筛选和归纳，一起商讨标牌上要呈现的内容。在确定植物标牌的文字内容后，学生或合作，或个人制作个性化的标牌。它不只是一个单纯的美工作品，关于标牌的设计制作，同学们要从多个维度进行思考，包括风格、排版、尺寸等，力求做出一个兼具艺术性、功能性和交互性的有创意的植物标牌。并且，为使标牌能够经历风雨的洗礼，彭老师为同学们制作的标牌用塑料薄膜进行塑封。 🖌用画笔描绘自然~🌈用色彩填满艺术~abc用文字表达生命~每棵树都有另属于它自己的明信片！ 👍部分学生作品：