<h3> 月初，对四年级学生进行了英语单元单词测试。此次测试有的同学获得了满分，有的同学暴露了基础还不够扎实的学习漏洞。需要老师在平时多听写多提问，需要学生进行阶段性的小复习，及时把学过的知识掌握牢固。<br> 一周后，对学生进行了数学计算能力的测试，同样也反映出一些学生的计算能力仍然存在不足。<br> 像这样的阶段性基础测试，还要持续进行。</h3> <h3>图为特等奖获得者</h3> <h3> 三月底学校进行了汉字书写比赛，四月初比赛成绩公布了，我们年级几位学生获得了特等奖，同时各班还有一二等奖。</h3> <h3> 本月组织学生进行了有意义的集体活动。以此锻炼学生的协作能力。</h3> <h3> 本月利用班会统一组织学生进行了有意义的集体活动。以此锻炼学生的协作能力。此外小课间以及大课间组织学生进行了投壶游戏，投掷游戏等活动。</h3> <h3> 四年级还借鉴了其他年级组优秀经验，在班级中制作了没人的姓名签，方便上课随机抽取提问，侧面兼顾了提问公平，让每个同学都有机会站起来锻炼语言表达能力，同时提高学生的课堂参与度。</h3> <h3> 4月28日，四年级举报了全体学生的家长会，家长会主要围绕学生心理健康，学生安全，四年级组学生日常管理情况与建议这三个方面进行。主要针对学生存在的共性问题进行探讨，个别学生需要教师在接下来的家访中继续沟通。</h3>