<p class="ql-block">好的班级管理，离不开班主任的这六种日常行为</p><p class="ql-block"> 一线梁老师 班主任攻略</p><p class="ql-block"> 很多班主任经常吐槽说：班级难管，学生难带，班里的破事儿一箩筐···这些班主任一般是没有找到管理班级的抓手，不知道每天要做些什么。今天，我就分享一下我的日常管理行为。</p><p class="ql-block"> 1、每天坚持倾听。</p><p class="ql-block"> 今天，班级发生了什么事儿？某某同学表现得怎么样？班级的学习氛围如何？学生们私底下有什么声音···班主任老师不可能二十四小时都在班里、都在学生们的身边，所以要想更好地了解学生就要多倾听。我们可以利用课间的时间把班干部或普通学生叫到跟前，跟他们聊聊天，通过他们来了解班级。当然，我们也可以找一些近期学习状态不好、情绪低沉的学生，听一听他们近期的烦心事，帮助他们打开心结。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 2、每天坚持示爱。</p><p class="ql-block"> 教育家陶行知曾说：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育”。 爱与陪伴是老师应该给予学生的。很多班主任都是刀子嘴豆腐心，明明对学生很用心却羞于表现出来。这样一来，师生关系就很难亲近。班主任关心疼爱学生很重要，让学生知道班主任在关心疼爱自己更重要。我们可以在天气变冷时提醒他们增添衣物，在天干物燥时提醒他们多喝水···班主任老师们，请把这些关爱学生小细节放进班级管理当中吧，它会给你带来意想不到的收获。</p> <p class="ql-block"> 3、每天坚持参与。</p><p class="ql-block"> 班主任老师也是班级的一份子，也要参与到班级活动中。只有这样，才更容易和学生打成一片。我们要努力发现可以和学生共同做的事情，增加和学生相处的机会，进而增进和学生的情感交流。比如：我身边就有语文老师每天坚持和学生一起晨读，班级的早读状态在语文老师带领下非常好。我也在每天坚持和学生一同出操、跑步，有时也会学生们一起做卫生···</p> <p class="ql-block"> 4、每天坚持赞美。</p><p class="ql-block"> 好孩子是夸出来的，好学生也是。在盯班的时候，班主任要养成挖掘学生优点和进步点的习惯，并及时向学生说出来。这样一来，学生的正向行为就会被强化，好的习惯也就慢慢养成。比如：今天，你的课桌收拾得很干净；今天，你的学习状态很好；今天，你比昨天早到了1分钟；昨天的课堂作业，完成的很不错···当然，每天的赞美不要太多（每天五、六个即可，贵在每天坚持），物以稀为贵嘛！</p> <p class="ql-block"> 5、每天坚持鼓励。</p><p class="ql-block"> 处于初三、高三的毕业生或是临近期中、期末的学生，学习情绪直接影响学习效率，班主任每天要进行励志动员，给学生们打打鸡血，让学生的精神更振奋一些，从而提高学生的学习效率。</p> <p class="ql-block"> 6、每天坚持矫正。</p><p class="ql-block"> 人无完人，学生也是这样！当我们发现学生的小毛病和小问题时，要及时指出和纠正。千万不要选择性无视，殊不知，千里之堤毁于蚁穴。当然，也别奢望学生的问题纠正一次就能改正过来。行为问题，本来就是反复抓、抓反复的过程。矫正一次不行，那就二次、三次···这也是贵在坚持。</p><p class="ql-block"> 班级管理是个耐心活，也是个细心活，让我们把这六种行为坚持下去，做学生最喜好的班主任。</p><p class="ql-block">（文图来自网络）</p>