<h3>一直以来，学校教育中师生之间的关系是不平等的。许多教师潜意识里把自己放在高高在上的施教者位置，希望学生理解自己，接受自己。但是，作为教师什么时候又去真正了解过学生，走进他们的内心世界呢？</h3> <h3>谈起我们班的学生，倒是有几个让我头疼的。吕智豪就是一个例子，刚开始接触他的时候，我觉得他是一个有点懒惰的孩子，他不喜欢写作业，不喜欢思考。我也习惯了站在我的角度去要求他，当他完不成作业的时候去惩罚他。慢慢我发现，我越是要求他，他越是跟我对着干。我开始反思，这到底是怎么回事……</h3> <h3>一次偶然的机会，我们一起出去研学。这是跟学生一整天呆在一起而且不学习的时光。我想我应该抓住这个机会，跟学生来一次心与心的交流，无关成绩，无关学习。去深入了解他们的内心世界。我发现，他其实是一个非常可爱的孩子，他很善良，会帮其他同学拿水。他很积极，会回答教官问的问题。他很有集体荣誉感，会帮助同学一起清理垃圾。他真的是一个很棒的孩子。</h3> <h3>我表扬了他一整天，反而他能把他能做的事都做好。我在想，我平时学习的时候何不多夸奖他，多给予正面奖励呢？今后我要做一个善于夸赞的老师，善于表扬自己的学生，看到他们的闪光点。</h3> <h3>教育是一条漫漫长路，需奋然前行，不断摸索；是一幅美丽画卷，需尽心描绘，精心撰写。我会继续努力寻找班主任工作的改善点，我相信通过用心付出，我的工作必将事半功倍，无往而不胜！</h3>