<p class="ql-block"> 5月7日上午“可视化”视角下提升儿童高阶思维能力”文苑小学数学教师团队组织了一场别开生面的项目化教研活动。让我们一起走进这场智慧的盛宴，感受数学的魅力与教育的力量。</p> <p class="ql-block"> 祁文君老师为我们呈现了一节“思维可视化”教学《平移与旋转》。祁老师通过大量生活素材和学生实践感知，引导学生在合作、比较与动手操作的过程中感知数学与生活的紧密联系。注重培养学生的动手实践能力，发展空间观念。语言是思维的外壳。学生用语言表达自己思考的过程,就是以语言表征的形式呈现思维的过程。这节课中祁老师给学生提供了充足的自我表达的机会,引导学生利用语言表达自己的想法。这样既有利于教师根据学生的语言表达更加精确地掌握学生的思维动态,了解学生的思维方向和思维水平,对教学方向进行及时调整,又有利于学生将内隐的思维通过语言表达得以交流、碰撞,进而在对话的过程中掌握知识,促进思维的发展。学生在气氛活跃、轻松愉悦的课堂中进行深度学习，让数学思维看得见。</p> <p class="ql-block"> 祁老师还使用了思维导图的方式设计了本节课的板书。更加突出本节课的知识结构以及重难点，让数学思维可视化。</p> <p class="ql-block"> 课后，陈校和各位老师们进行了集体讨论。老师们纷纷发言，说出了自己对于本节课的看法建议，以及各自的疑问。</p>