勤思善研，聚力前行——向阳中心小学2023-2024学年度第二学期英语组教研期中总结

方

时光荏苒，岁月如梭。一学期的教研工作已经过半，回顾这半学期，在学校领导的指导下，英语组全体教师为提高我校英语学科教学质量，默默地耕耘着，努力地工作着。 　　一、注重理论学习，强化观念更新 为了提高教师自身文化素养和理论水平，学期一开始,我校英语教研组长带领全体成员认真学习了《小学英语新课程标准解读》,明确了课程改革的主要目标，并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型教学途径。同时，教研组及时制订了科学合理的工作计划、教学进度，并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。 二、抓好课堂教学，提高教学能力 课堂教学是教学工作的主阵地，互助交流学习是促进教师进步的有效途径。半学期来，我校英语组一共开展了七节组内研究课。大家在积极学习教学理论的同时，苦练教学基本功，从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面相互勉励，共同进步。 　　每节课后，教研组内都会及时开展评课活动，针对本节课进行全面地评价。肯定其优点并对不足之处提出改进建议。通过这些活动，我们取长补短，探讨教学得失，有力地促进了教师业务能力的提高。 　　3月14日王志英老师的组内研究课 王老师教姿教态自然，在教学过程中活泼有趣，能够吸引学生的注意力，充分地调动了学生学习的积极性。 　　3月14日郑彩云老师的组内研究课 郑老师利用骨架文本-导图式的方式进行阅读教学，培养学生的表达能力和思维逻辑能力，学生反应活跃，乐于探究，也乐于分享，充分体现出学生是课堂的主人这一理念。 　　3月21日李霞老师的组内研究课李老师通过情景的创设进行对话教学，思路清晰，激发学生的学习兴趣，通过小组合作，让学生积极有效地操练本节课的重点知识，培养了学生的合作意识和竞争意识。 　　3月21日王妹老师的组内研究课 王老师在教学新词汇时，做到词不离句，句不离词。通过chant，将单词和句型整合，让学生边说边做动作，加深学生对单词和句型的理解和记忆。 　　3月28日王舒胜老师的组内研究课 王老师以讨论彩虹颜色为情境，让学生在这个情境中学习颜色单词和重点句型，并结合文具类单词教会学生运用这些新词，最后让学生讨论与分享他们喜欢的颜色，实现本节课的情感升华。 　　4月11日，4月15日，4月18日王世玉老师送教下乡3次磨课 王老师在送教前进行了三次磨课，全组教师出谋献策，集思广益，从教学设计，教学活动，多媒体教学，课件制作等方面着手备课，磨课，最终呈现了王老师的这节精彩课堂。王老师的这节送教课设计巧妙，每个环节都巧设疑问，鼓励学生积极思考，提升思维能力。 　　4月25日蔡菲菲老师的组内研究课蔡老师利用实物进行教学，把所学单词具体化，形象化。此外蔡老师注重训练学生们的语音语调及完整说一句话的能力，提高学生的口语能力。 三、开展经验交流，取长补短 王小雪老师从了解学生需求，课堂管控，备课上课，布置作业等七个方面分享了她在教学中的做法和感悟。学习优秀教师的教学经验，为我们的教学中遇到的困难寻求解决方法。 四、聆听微讲座，学习新教学模式 王洪梅主任的这次微讲座围绕着小学英语基于主题意义探究的单元整体教学展开，让老师们深入了解在基于主题意义的单元整体教学下，要加强课时与课时间主题意义表达的连贯性和整体性，要更加强调突出每个课时的主题意义的体现，思考更加适合每课时的主题方向。 　　花有期，教无涯，研不止。通过一次又一次的教研活动，每位老师都受益匪浅，我们将抓住每次教研时机，努力提高、充实自己，为平时开展教学工作奠定良好的基础，为提高我校英语教育教学质量铺路架桥。