<p class="ql-block"> 时光再荏，灿烂依旧。对于孩子们来说，总是盼望着长大，当时光的脚步穿越过春夏秋冬，转眼间，大班的孩子们进入了幼小衔接的一年。孩子们盼望着走进它、靠近它、了解它……</p><p class="ql-block"> “幼儿一日生活”是幼儿从入园到离园，在幼儿园吃喝拉撒睡、学习、游戏、运动的全过程，是老师有目的、有计划的组织幼儿活动，促进幼儿身心全面发展。</p> <p class="ql-block"> 大班幼儿正处于幼小衔接的关键期，规律的生活活动对幼儿的情绪有着重要的意义。幼儿园一日生活活动的整个过程和所有环节，时时都贯穿着和同步于幼儿情绪情感的特定体验与状态。这种体验与状态对于幼儿心理与行为具有深远的影响，并决定着幼儿在园学习与生活的质量。接下来让我们一起来看看大班宝贝们一天的生活吧！</p> 按时入园，自主签到 <p class="ql-block"> 良好的作息习惯是生活的基础，是根基，没有好的根基，很难谈常规。良好的作息规律也是适应小学生活的重要保障，加强作息习惯的养成，发展良好学习品质及自我管理能力，为步入小学生活打下坚实的基础。</p> 生活自理，我能行 <p class="ql-block"> 所谓生活自理能力是指幼儿在日常生活中照料自己生活和自我服务性行动的能力。生活自理能力是幼儿最基础的能力，是保证幼儿全面发展的基础素质之一，对幼儿的全面发展具有重要意义。在幼小衔接过程中，加强幼儿自我管理、自我服务意识，让每一个幼儿成长的脚步不停歇。</p> 参与劳动，我是班级小主人 <p class="ql-block"> 劳动具有树德、增智、强体、育美的综合育人功能，对幼儿全面发展有着潜移默化的启蒙作用，同时，它是幼小衔接重要的组成部分。</p> 老师有话说 <p class="ql-block"> 每个孩子都是独立的个体，“放手”正是尊重孩子的体现。让我们共同记住陈鹤琴先生所说的话：“凡是儿童自己能做的应当让他自己做，凡是儿童自己能想的，应当让他自己想。”孩子从幼儿园上小学过渡期间，遇到的最大困难不是学不会知识，而是不适应学校生活。因此在幼小衔接中掌握良好的生活自理能力，是一项重要的能力储备。培养自理能力不仅增强孩子的自信心，还可以激发他们的自我服务意识，感受到成长的快乐！</p><p class="ql-block"> 教育不单是为了上学做准备，更是为未来的美好生活奠定基础，把孩子的事情还给孩子，共同让孩子们自主、自信、主动地发展吧！</p> <p class="ql-block"> 幼小衔接是孩子们童年生活的自然顺应和过渡，我们要以发展的眼光、平和的心态去关注入学准备中幼儿的点滴变化，助力幼儿和谐、健康、可持续的发展！</p>